“双减”政策的落地是重塑全民教育价值观的过程，是让学生回归正规学校教育的过程。如何通过作业改革撬动课堂教学方式和学生学习方式的变革，最终实现减负增效，是身为教师的我们一直在思考的问题。《作业改革从这里启航》一书将多元化的小学数学作业立体的呈现出来，为我们的探索指明了方向。

书籍 

籍

简介

介

《作业改革从这里启航》一书由秦皇岛市教育科学研究所牛玉娟主任和梁海珍、黄静两位教研员主编，2021年10月燕山大学出版社出版，本工作室主持人郑健、导师赵艳丽两位老师，也参与了该书的编写。本书是我市小学数学教研团队通过调查了解、分析研究和探索，总结出的一整套作业改革创新的思路和方法，是我市中小学作业改革的航标。

全书分四个部分阐述了秦皇岛市小学数学学科作业改革的缘起、思考、实践、成果，从理论层面到实践层面为学科作业改革工作的深入推进提供帮助和引领。通过科学调控、减量提效，侧重实践、联系生活，提高作业的趣味性、实效性，还原作业的学习意义，并以此撬动课堂教学改革。

内

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容

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解

/

析

壹

缘

起

——提案引发的思考。（秦皇岛市政协委员关于中小学应慎用手机留作业的提案）从我市小学数学作业情况的调查入手，思考作业现状，分析原因，寻找作业改革的策略，明确作业改革的总体要求、基本目标以及改革的内容。

贰

思

辨

——集思广益画作业。思：思考作业的意义；辨：基于作业功能的设计和学习进程，研究作业的运用策略，并以此为切入点，改革作业，还原学习。

叁

引

领

——教学案例促提高。12位一线教师分享了阅读作业、思维导图、数学日记、数学周记、绘本、纠错、画图等不同形式的教学案例。从作业设计的背景、实施策略、实施成效、意义价值等几个方面进行了阐述，为作业改革提供了探索路径。

肆

成

果

——作业精选巧设计。共分享了23份优秀作业设计，内容包含了“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践”四部分的内容。分别从题目要求、课标解读教材分析与学情分析、作业目的、作业内容、亮点归纳等几个方面进行了分析，为探索四大领域的作业设计提供了范例。

伍

行

远

——链接生活智慧。分享了12篇紧密联系生活实际的特色作业。全新的作业设计，能够让学生体会数学源于生活，并最终学会在生活中用数学，感受数学的魅力与价值。

读籍 

书

感介

悟

作业的设计一定要以课程标准为准则，以落实核心素养为目标，以促进学生发展为根本，因此需要用课程思维对作业进行系统设计和规范。

从作业功能的视角切入，提高教师的作业设计与运用能力，将作业融入学习的全程，利用好预习性作业、实践性作业、探究性作业、总结性作业，达到巩固知识，掌握基本技能的教学目标。

作业设计要力争多元化，其中书面作业，可以做成数学图画、数学日记、思维导图、数学周记、数学绘本等，还可以引导学生把数学知识编到故事里面，以口述的形式表现出来，突出开放性，帮助学生感受“有用的数学”“生活中的数学”，把“学有用的数学”与作业有机统一，丰富学生的数学素养。

作业分层“超市化”，注重层次性、趣味性，以满足不同学生的学习需求。“分层”是要注意梯度，把握难易程度，并且鼓励学生完成基础题，在挑战综合性题目；“超市”要注意选择性、丰富性，在科学设计与合理搭配的前提下，最大限度的提供基础性、综合性的作业内容，鼓励多样化选择，激发学生的学习兴趣，树立学习的自信心。

构建多元化作业评价体系，也是作业改革的重要内容，实现评价内容多维化、评价主体多元化、评价过程动态化及评价方法多样化，在强调学生主体参与的同时，在自我监控能力的培养中让学生个性飞扬。

所以，小学数学作业一定要从学习全过程的视角去看待，从学生的终身发展的需求出发，关注学生的数学活动经验的积累，数学思想方法的运用，只有这样才能设计出的高质量的作业，真正达到“减负提质”的目的。