《年、月、日》教学实录

                       泰山小学  李禄强

教学目标：

1、结合学生的生活经验，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。

2、知道大月、小月、平年、闰年的知识，探究判断闰年的方法。

3、培养学生观察、分析和判断推理能力。激发学生爱国主义热情，教育学生珍惜时间。

教学重点：认识时间单位“年、月、日”。并掌握它们之间的关系。
教学难点：发现并掌握判断平年、闰年的方法。
教具准备：多媒体课件。

学具准备：不同年份的年历。

教学过程：

一、  激趣导入

师：同学们，你们喜欢儿歌吗？    

生：喜欢！

师：你们听说过有一首儿歌叫《太阳、地球、月亮》吗？   

生：没有！  

师：请同学们看屏幕，我们一起来朗诵一遍好吗？  

师生合诵：太阳大，地球小，地球绕着太阳跑；地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。

师：同学们说得真好，现在就让我们一起走进浩瀚的宇宙，看看太阳、地球、月亮究竟是怎么运动的。

（课件出示：三球运动情景）

师：请同学们仔细看、认真听。

师：哪位同学能告诉大家地球绕太阳转一周要多长时间？

生：一年

师：月亮绕地球一周又是多长时间呢？

生：一个月

师：地球自转一周又需要多长时间呀？

生：一天（一日）

师：同学们简单了解了年月日，在接下来的学习中我们会发现更多的有关年月日的有趣的知识。（板书课题）

二、  探究新知

1、认识大月、小月。

（1）请同学们拿出手中的年历卡，仔细观察：你们都发现了什么？

（个体观察，小组讨论）

（2）小组汇报讨论结果。教师根据学生汇报的结果随机进行板书。

生：一年有12个月。有的月份有31天，有的月份有30天，有的月份有28天或29天。

师：有31天的月份有哪几个月？

生：有31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月。

师：有30天的月份有哪几个月？

生：有30天的月份有4、6、9、10月。

师：有28天或29天的月份是哪个月？

生：2月。

（3）教师总结

通过观察发现，不管哪一年的1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天。4月、6月、9月、11月都是30天。它们是不会发生变化的。我们把每月有31天的月份叫大月，每月有30天的月份叫小月。

（刚才这些同学都是按照从1月——12月的顺序依次观察的，这叫有序观察的方法，是一个学习的好方法。）

 2、记忆大月、小月的方法。

    师：怎样能更好地记住哪几个月是大月？哪几个月是小月？有什么好方法吗？现在请同学们打开书自学这部分内容，然后前后桌四个同学为一组进行讨论研究，看一看哪一组的方法最好。小组讨论结果。

  师：谁愿意将你们小组讨论的结果汇报给同学们。

  生1：拳头记忆法。

  生2：儿歌记忆法。（一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差）

师：老师也有一个记大月的方法：“七前单月大，七后双月大”。谁能明白他的意思？

生：七月前单月是大月，七月后双月是大月。

   3、巩固记忆。

  师：同学们真的是很聪明，用不同方法来记忆大月和小月。现在老师就要考考你了。

师：你出生在几月，这个月是大月还是小月？你呢？

生1：我出生在3月。是大月。

生2：我出生在6月。是小月。

生3：我出生在10月。是小月。……

师：国庆节在几月，这个月是大月还是小月？教师节呢?

生1：国庆节在10月。是小月。

生2：教师节在9月。是大月。

师：我们现在来做一个游戏，老师说出月份，同学们来判断是大月还是小月。如果老师报的是大月，男生站起来；如果老师报的是小月，女生站起来。（教师连续报月份，速度逐渐加快，突然说二月。）

师：你们为什么不站呢？

生：因为2月既不是大月，也不是小月。

师：对，二月份有28天或29天，所以它既不是大月也不是小月，是一个特殊的月份。我们把二月有28天的年份叫平年，平年一年有365天，把二月有29天的年份叫闰年，闰年一年有366天。（板书：平年闰年）

4、判断平年闰年的方法。

师：同学们想一想，如果要判断一年是平年还是闰年，只要知道哪个月的天数就行？

生：2月。

师：老师不用看年历卡，只要你说出是哪一年，我就能告诉你这一年是平年还是闰年，你们信吗？谁想考考我？

生：不信。

师生互动。

师：老师能快速做出判断，因为老师有一项特殊的本领，你们想要吗？

生：想！

请同学们拿出1993——2004年月历表，仔细观察，填写表格，看你们能发现什么？

生：每四年都有一个闰年。

师：能根据你们的发现推算出下一个闰年是哪一年吗？

生：2008年。

师：能用数学推理的方法思考并解决问题是一种好的学习方法，大家应该向你学习。在刚刚过去的2008年里我国发生了什么大事？（奥运会残奥会）奥运会残奥会的成功举办，让全世界人再次看到了我们国力的强大，人民的团结，让我们每一个中华儿女骄傲和自豪。

师：既然每四年里有一个闰年，请同学们猜一猜，闰年年份和4有什么关系？

生：闰年的年份是4的倍数。

师：同学的猜想是否正确呢？请同学们看屏幕。

师：通过表格的观察，大多数答案符合同学们的猜想，但是2100年，同学们判断为闰年，而答案却是平年，为什么呢？请同学看屏幕：（出示课件）

师：通过刚才学习同学们都清楚了在通常情况下，每四年有一个闰年，但公历年份是整百数时，必须是400的倍数才是闰年。

三、  实际运用

师：数学小博士听说咱班同学年月日知识学得不错，用邮件发来了几条时间信息，让你们判断是对还是错？（出示课件）

 1、去年2月29日欢欢的爸爸去北京出差，4月31日才从北京回来。（   ）

 2、26个月就是2年多6个月。（   ）

 3、今天是5月30日，明天就是六一儿童节了。（   ）

 4、小刚今年12岁了，但他只过了3个生日，他一定是2月29日出生。（   ）

 5、4月份有4个星期零2天。（    ）

四、课堂小结，拓展延伸

   同学们学得真是不错，顺利通过了数学小博士的测试。最后，请同学们观看屏幕上的图片，边播放教师边解说，适时对学生进行思想教育。（1949年10月1日，中华人民共和国成立；2008年5月12日，四川汶川大地震；2008年8月8日，北京奥运会；2009年2月18日，哈尔滨冬奥会）

  师：事件已经过去，但这些事件必然给我们带来深深的思考与启示，就让我们做一个珍惜时间的人吧，你做到了，你就会走向成功。