拔尖人才培养再突破！黄广2本校本教材填补了行业空白

教育部明确：高考以学生思维品质为重要考查锚点，通过优化命题、考察思维等，实现拔尖创新人才精准选拔。

结合2025年高考试题分析，国家突出对学生逻辑思维能力的考察，尤其是信息处理能力、深度推理能力、思辨创新能力（洞察力），同时突出对学生知识贯通能力的考察，尤其是知识综合运用能力、关联现实情境能力、思维建模能力等。

黄广教育集团博雅中心为对标当前国家选拔人才的专业素养和能力要求，培养学生适应未来社会变化的核心能力，填补当前基础教育领域在系统性培养上的空白，弥合学生初中、高中数学知识断层，致力于培养学生深度思考能力、严谨推理能力、结构化表达能力，让学生初中、高中学习衔接更“丝滑”，特别组织教学精英倾力推出《初中/高中数学衔接》与《逻辑思维》两本校本教材，近日全面升级推广。

《初中/高中数学衔接》与《逻辑思维》全面升级推广，正是黄广教育集团锚定国家人才培养战略，直面基础教育中存在的教材与高考选拔之间存在的“跳跃性峡谷缺口”、结构性痛点、教学难点所进行的一次深度回应与战略布局，是黄广教育集团深耕拔尖创新人才培养又一次深度探索而成功取得的重要教学成果。

方法胜于知识，思维胜于记忆，高维托举胜于低维重复。智慧教育无疑是素质教育的内核。黄广教育集团自创立之日起，就将“让孩子更聪明，更智慧”作为办学重点和核心竞争力，在领航中国基础教育行业智慧教育之路上奋力前行。

在当前科技浪潮奔涌向前的时代，每一份深耕智慧教育的努力都值得被铭记。

近日，在黄广中学庆祝第41个教师节表彰大会上，集团董事长梁润佳特别奖励了这2本校本教材编写组成员，重奖了突出贡献者——博雅中心周洪桥副主任。

近日

笔者针对这2本校本教材编写

的意图和主要内容

深度采访了周洪桥副主任

我们一起看看

让初中到高中衔接更“丝滑”

据周主任介绍，《初中/高中数学衔接》教材直指初高中学科过渡中的知识断层与方法论跃迁难题。它旨在系统性地弥合两个学段间的教学缝隙，为学生构建连贯而坚实的数学认知图谱，这是对学科体系科学性及学生认知发展规律的重构。

他认为，现在的初中数学和高中数学存在比较大的知识断层、思维断层。比如很多学生一进入高中以后，学习就会出现下坡，其主要原因是高中的老师以为初中会把相关知识都教了，而初中老师以为这些知识在高中自然会再学，所以就会出现这个断层。

因此，在《初中/高中数学衔接》这本教材里面，进行了3个丝滑贯通融汇处理：

01

是针对初中不要求，但在高中一定要求的内容教学；

02

是数学思维方法；

03

是计算能力培养。

在上述“3个丝滑贯通融汇处理”基础上，让孩子们对数学体系化的认知进行了从“一棵小树”到“一片森林”的跃迁重构，从而让孩子们在初中升高中阶段可以有效降低知识的陡度，让初中到高中衔接更“丝滑”。

12大逻辑思维

填补当前基础教育领域

在系统性培养上的空白

对于《逻辑思维》课程，周洪桥主任认为，该课程在基础教育阶段非常缺乏，却对孩子们数学推理、阅读写作等影响深远。

因此，在这本教材中，详细介绍了12大逻辑思维，包括假设思维、归纳思维、因果思维、辩证思维、系统思维、矛盾思维等。

他强调，英语有语法，语文也有语法，数学有公式，那么推理也有它的规则。孩子们掌握了这些推理工具以后，就能学会明辨是非，特别对孩子学习议论文、写科学论文，以及快速捕捉长文的关键信息等都有很大的帮助。

因此，《逻辑思维》教材的推出，则旨在填补当前基础教育领域在系统性培养上的空白。它致力于培养学生思辨能力、严谨推理能力与结构化表达。这不仅关乎学术能力，更关乎培养适应未来复杂世界的核心认知素养与决策力，这正是当前国家选拔人才的核心。