听，黄广中学初中班主任教育成长故事分享

初中6位班主任轮番上台，结合自身投入班级管理、学生关爱等方面工作的所遇、所感、所思，述说自己在教育道路上的点滴收获与成长，以一个个温馨小故事，向与会的同事展示出他们对学生身心成长的深度关怀、对教育事业的饱满热情、对育人理想坚定追求。

两个小时的分享，让人倍感温暖和鼓舞。

“孩子在校生涯只是八九十年漫漫人生的其中一个阶段，但若想人生过得鲜活精彩，学生在校求学的岁月如何度过就十分重要，其中，爱和热情必不可少。而班主任便是以亦师亦友的沟通引导方式，与孩子构建起信任的桥梁，从而激发孩子心中的爱和善良的力量，让孩子们热情快乐地享受生活、学习。”

“新任的班主任是一个充满挑战和机遇的角色，工作中一定要采取多种方式来丰富孩子们的学习生活，让他们在自然的怀抱中放松心情，激发他们对生活的热爱和对学习的渴望。此外，我们还可以坚持让孩子们写周记的方式，锻炼孩子写作能力和自我反思能力，提升他们的语言表达能力，更能引领他们对自我内心世界进行探索。”

“我在工作中经常采用‘聆听·欣赏·我状况’智慧沟通法。‘聆听’，可以降低学生的情绪温度，可以挖掘与发现孩子内心深层次的渴望与需求；‘欣赏’，即找出符合学生当时内心实际的优点，毫不吝啬地表扬鼓励；‘我状况’，指不带责备地描述学生的行为，表达我作为旁人的真实感觉，让学生明白自己的行为会产生什么样的具体影响。”

“通过有益的称赞促使学生在学习和生活中拥有获得感、成就感。例如，有学生因个性内向、成绩稍微落后，导致在班集体中人际关系一般，我会为孩子分析成绩落后的原因，找到症结所在并帮助学生解决学习疑难，收获学习的乐趣与提升的满足感，也在此过程中引导学生思考人际关系的健康构建，为学生课业学习与结朋识友都提供正向助力。”

“我认为，班主任管理教育工作必须立足学校德育‘九大教育’内容和德育‘八大方法’，根据班级德育管理实际不断调整优化，努力使德育渗透到班级教育的每一个领域，努力成为为国铸魂的精神导师，做有温度、有情怀的班主任，守护好每一位学生的心灵世界，助力每一位孩子健康成长。”

    初中部杨文化副校长高度肯定了本次活动的意义，特别表扬6位班主任代表所作的重要工作成果分享，同时根据当前工作实际，现场提出了进一步提升班主任工作的要求。

黄广中学校长范小星就每一位班主任对学生的付出和关爱表示感谢。范校长也强调，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流、学生性格的塑造、学生梦想的启迪，每一位老师都要重视学生的全面发展，要正确面对工作中存在的困难和挑战。

范校长同时提出了“加强学生个性化的关注”“不断提升自我的专业素养”“用爱去引导和感化学生”的建议，指出懂得生活、善于沟通、富有激情、用心做事、心存感恩、懂得宽容、善于欣赏的班主任才是“深受学生喜爱的班主任”。

文丨张慧华

图丨张慧华、毕嘉敏