黄广中学：科技与人文合璧培养，师生畅谈ChatGPT

广州市黄广中学（原黄冈中学广州学校）高度重视学生科学与人文素养合璧培育。

黄广“K16”（从早教中心、幼儿园、小学、初中到高中）的创客培育体系从基础科技普及、动手创新能力提高以及人工智能竞赛辅导等多个层次入手，努力培养拔尖创新人才。同时，广泛开展人文素养提升工程“新闻10+10”项目活动，引导学生把握时代脉搏，不断拓宽学生眼界，提升对世界的认知能力。

近日，黄广中学就ChatGPT话题组织开展师生学习探讨，引起师生的广泛热议。

黄广学子开展科技课堂实践体验

01

熊同学：

“我相信ChatGPT能造福人类，但不可能主宰人类。”

“在我认知中，ChatGPT是一款聊天机器人程序，能够理解人们提出的问题，并以文字方式传达回应。我认为，它的诞生是互联网‘第二次革命’！”

黄广中学七年级熊嘉鑫同学表示，结合近期上数学课恰好学到了实数这一概念，自己最想问ChatGPT“如果π被算尽会如何”，看看这个神奇的程序能不能作出超乎想象的预测解答。

面对该程序能不能“取代人类”这一话题，熊同学也自有看法——ChatGPT虽然能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务，非常方便，但在他眼中这只是快速综合网上可搜索信息所得出的答案，人类是不可能被取代的，ChatGPT是人类创造，所以人们应当独立思考，不应过度依赖ChatGPT。

02

田同学：

“要有民族自信，期待中国版的ChatGPT‘文心一言’，能在中国科技发展历程中为莘莘学子带来更多应用和思考。”

“我最想与ChatGPT讨论宋代女词人李清照‘生当作人杰，死亦为鬼雄’这句诗背后故事与背景，我对这位极具代表性的宋代词人很感兴趣，与ChatGPT探讨古代诗词文化更有种搭通古今文明的奇妙感！”

黄广中学七年级的田馥尔同学认为，ChatGPT的信息储量相当于人类知识的总和，能够出色地完成多种任务，大大便捷了人类的生活，只要不过度依赖、能恰当利用这一工具，在其还未拥有完全独立意识的阶段科学运用这一科技时代的产物，肯定能避免“人类被ChatGPT取代”。

对于“ChatGPT会不会引发未来危机”这一问题，田同学表示，身为新时代青少年，每位学生应当牢记学习初衷，利用好ChatGPT来帮助自身。“我们是华夏子女，身为国家实现现代化的未来力量，更应勤勉学习，为‘提升中国国际竞争力’作出自身努力，实现自我价值。因此，我们要有民族自信，我了解到中国版的ChatGPT‘文心一言’已经在研发中，相信中国版程序的出现能在中国科技发展历程中为莘莘学子带来更多思考。”

03

罗同学：

“一代代人的前进探索，不会止步。”

“我最想问ChatGPT如何看待人工智能的未来？因为我想了解chatGPT有没有对自己的看法。”

八年级的罗嗣博同学认为，也许ChatGPT会令某些对创造性要求低又需要有大量数据资料支撑的工作被“取代”，但较复杂任务可能还会出现纰漏，仍然需要人类的把控。

罗同学坦言，他不认为ChatGPT这类人工智能目前会引发人类危机。他表示，此类人工智能利用超级计算机对人类语言进行深度学习，从而构建语言模型，其本质上依然是由人类创造的程序，也就受人类控制。

    黄广中学高度重视学生科学素养培育，除了与时并进引领师生展开ChatGPT相关主题学习探讨，也组织学生参加不同规模的科技竞赛、科学活动，培养黄广学子科学思维、科技探索兴趣——