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配子频率与基因频率概念等同下的计算

(2014-04-26 12:57:00)
标签:

小强大生物

教育

分类: 生物教学
配子频率与基因频率概念等同下的计算
山东省沾化县第二中学 胡香荣

基因频率是指在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比率。配子频率是指某种配子占所有配子的比率。教学发现,在种群达到遗传平衡条件下,基因频率可以等同于配子频率。

1 常染色体基因频率计算

新人教版必修二《遗传与进化》P45思考与讨论中用数学方法讨论基因频率的变化,就是常染色体上的基因频率。结果如下:

亲代基因型频率

AA(30%)

Aa(60%)

aa(10%)

配子的比率

A(30%)

A(30%)

a(30%)

a(10%)

子代基因型频率

AA(36%)

Aa(48%)

aa(16%)

子代基因频率

A(60%)

a(40%)

上述计算建立在:是个无限大的群体,雌雄个体随机交配,没有突变,自然选择不起作用,没有迁移。满足这五个条件的种群就是达到遗传平衡的理想种群,符合哈迪-温伯格定律,即基因频率保持世代不变。

有关配子的比率是否等同亲代基因频率,刘祖洞老师的解释是:因为个体间的交配是随机的,而且又没有自然选择,那就是说每个个体都为下代贡献了同样数目的配子,所以两性个体的随机交配可以归结为两性配子的随机结合,而且各种配子的频率就是基因频率[1]。详细分析如下:

假定Y y的基因频率分别是pq。遗传平衡种群中基因型的频率和基因频率的数学关系如下:

YY

Yy

yy

P2

2pq

q2

这里p q=1,群体已经平衡。因为3种基因型所产生的两种配子的频率是:

Y=P2 1/22pq=P2 pq=p(p q)=p

y=1/22pq q2=pq q2=q(p q)=q

根据假定,个体间的交配是随机的,所以配子间的结合也是随机的。配子间的随机结合,就得出下面的结果:

卵子

精子

pY

qy

pY

P2YY

pqYy

qy

pqYy

q2yy

把相同的基因型的频率加起来,我们得到群体中3种基因型的频率是:YY=P2 Yy=2pqyy=q2。这3种基因型的频率跟上一代完全一样。对于达到遗传平衡的种群,根据常染色体上的基因频率就是配子频率,可以简化基因频率计算。

1 AAAaaa的个体分别占24%72%4%,求Aa的基因频率?

解析:A的基因频率=A的配子频率=24% 1/2×72% = 60%a的基因频率=a的配子频率=4% 1/2×72%=40%

2 性染色体基因频率计算

哈迪-温伯格平衡也适用于性连锁基因。假设X染色体上的一对等位基因Aa的频率分别是pq,而p q=1,达到遗传平衡的种群,不仅雄性群体中的基因频率与其基因型频率相等;雌性群体中的基因频率和基因型频率类似于常染色体,且雄性的基因频率等于雌性的相应基因频率,也等同于整个群体中的该基因频率[2]

因为雌性和雄性数目之比为1:1,所以在一个遗传平衡的人群中,基因型为XBXBXBXbXbXbXBYXbY的频率依次为1/2p2pq1/2q21/2p1/2q[3]。则所求Xb的基因频率=Xb配子频率 = 1/2q2 1/2×pq 1/2q=qXB的基因频率=XB配子频率=1/2p2 1/2×pq 1/2p=p

2 据调查,某小学的学生中,基因型为XBXB的比例为42.32%,XBXb7.36%,XbXb0.32%,XBY46%XbY4%,则在该地区XBXb的基因频率分别为()。
A.6%,8% B.8%,92% C.78%,92% D.92%,8%

解析:此题可按照遗传平衡定律计算,根据配子频率等于基因频率,可得:

XB=42.32% 7.36%×1/2 46%=92%

Xb=0.32% 7.36%×1/2 4%=8%

另见2009江苏高考第33题第(2),也是利用配子频率等于基因频率求解。(题和图省略)详细过程:根据系谱图判断该种遗传病最可能是伴X显性遗传,则-5的基因型是XAXa-6的基因型是XaY,由此推导出-5的基因型及其概率分别是:1/2XAXa1/2XaXa-5产生卵的基因型和概率分别是:1/4XA3/4Xa。与-5婚配的男子的基因型是XAY或者XaY。由于致病基因频率是1/10000,即与-5卵结合的精子XA的概率是1/10000Xa的概率是9999/10000,则受精所得-5的女儿的基因型和概率分别为:

XAXA=1/4×1/10000=1/40000

XAXa=1/4×9999/10000 3/4×1/10000=10002/40000

XaXa=3/4×9999/10000=29997/40000

 

 

 

参考文献

[1]刘祖洞.遗传学(第二版下册)[M]. 北京:高等教育出版社,1991.

[2]王学宏.浅谈哈迪-温伯格定律的应用拓展[J].中学生物学.2009(2):53

[3]朱敏生.用于基因频率计算的常规方法和金榜方法[J].生物学教学.2009(10):41~42

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