四、团结协作，多纬度教育学生

1、做好联系班级与任课老师的纽带。常与任课教师沟通，协商，倾听、采纳他们的意见。慎重地处理学生和任课教师的关系，在这方面，我平时注意教育学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。通过与任课老师的沟通，了解学生的课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。做到心里有数，有利于更好的、恰当的抓好班级工作。

2、做好与家长的交流。在多年的班主任工作中，我经常利用家访、打电话、发短信等方式，与学生家长交流学生在校在家的情况，以客观、赏识的态度评价学生，商量教育孩子的最佳办法，与家长取得共识，各项工作得到认同，支持，顺利开展。充分了发挥家长的作用，让家长了解学校，走近老师，多维度的教育学生。

五、完善形象，引导学生乐观成长

在班级管理中做到腿勤，眼勤，口勤，手勤，脑勤。我们班单亲家庭学生近四分之一，利用青少年学生喜欢模仿这一心理现象，时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。尽量处理好风趣幽默与严格要求的分寸，做思想教育时动之以情，晓之以理，让学生心服口服，达到教育的效果。

　  通过师生的共同努力，我班多次被评为校级优秀班集体，精神文明班集体,今后我会不断学习，勤于思考治班方略，把班级管理的更好。