加强公民道德建设，是推进中国特色社会主义事业的一项战略工程；全面提高公民道德素养，是我国社会主义道德建设的一项基本任务。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视公民道德建设，作出一系列重要部署，推动思想道德建设深入开展。2019年10月，中共中央、国务院印发《新时代公民道德建设实施纲要》，对公民道德建设的总体要求、重点任务、教育引导等作了明确指示。学校是公民道德建设的重要阵地，如何将公民道德教育的内容和要求落实到学校教育教学工作中，大力培育学生的公民道德意识和公民道德素养，强化学生的社会责任意识、规则意识和奉献意识等，是一个值得研究的课题。

《中国德育》2022年第14期话题聚焦“新时代公民道德教育研究”，欢迎踊跃来稿，以下维度供您参考：

1.公民道德教育历史研究；

2.公民道德教育政策研究；

3.公民道德教育理论研究；

4.公民道德教育比较研究；

5.公民道德教育课程与教学研究；

6.公民道德教育区域（学校）案例

写作要求：

1.来稿可就上述任一维度进行论述，也可围绕话题自选维度。

2.观照现实问题，谈透谈实，切勿空泛。字数在4000~6000之间为宜。

3.规范撰写（GB/T 7714—2015），“注释”和“参考文献”于文末呈现（标出页码并与内文对应）。

4.正文前呈现摘要、关键词，文末注明姓名、单位、职称（职务）、课题、电话、邮箱等信息。

5.杂志有规范的三审流程，稿件录用后会给作者邮寄样刊和稿酬。

6.本期话题截稿时间：2022年6月21日

期待关心、支持、从事德育理论和实践工作的各界人士不吝赐稿。

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作者投稿须登录中国德育网站（http://www.nies.edu.cn/zgdy/），通过“作者中心”上传。

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本期编辑：赵  庭