日前，教育部等六个部门联合印发了《义务教育质量评价指南》，着力构建以发展素质教育为导向的科学评价体系，把学生发展质量评价作为义务教育质量评价的核心，扭转“唯分数、唯升学”的不良倾向。学生发展质量评价主要包括学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等五个方面重点内容，旨在促进学生德智体美劳全面发展，培养适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。

《中国德育》2021年第14期话题聚焦“学生发展质量评价”，欢迎踊跃来稿，以下维度供您参考：

1.学生发展质量评价的难点与突破；

2.学生发展质量评价之品德发展评价；

3.学生发展质量评价的线上与线下融合；

4.家长在学生全面发展过程中该如何作为；

5.作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理改革与学生发展；

6.中小学校落实《评价指南》的具体做法；

......

写作要求：

1.来稿可就上述任一维度进行论述，也可围绕话题自选维度。

2.观照现实问题，谈透谈实，切勿空泛。字数在4000~6000之间为宜。

3.规范撰写（GB/T 7714—2015），“注释”和“参考文献”于文末呈现（标出页码并与内文对应）。

4.正文前呈现摘要、关键词，文末注明姓名、单位、职称（职务）、课题、电话、邮箱等信息。

5.杂志有规范的三审流程，稿件录用后会给作者邮寄样刊和稿酬。

6.本期话题截稿时间：2021年6月20日

期待关心、支持、从事德育理论和实践工作的各界人士不吝赐稿。

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