（1633期）如何让每个学生爱上家务劳动？

桌面凌乱不堪、做作业拖拖拉拉、学习用具丢三落四……这些都是学生不爱干家务劳动的表现。其实，劳动是人类最基本的实践活动，对少年儿童的全面发展，有着极其重要的意义。它能使少年儿童的肌体充满活力，促进他们的身体发育，还能培养他们的智慧、情感、意志和高尚的品格。那么，如何让“小懒虫”爱上劳动呢？（截稿日期：4月10日）

（1634期）如何落实“不得将个人手机带入校园”？

如今，手机已经逐渐成为中小学生最亲密的“伙伴”，它方便了学生与家庭的联系、便于同学之间的交流，当然，也增添了生活情趣，给生活带来了便利。但是，手机的许多娱乐功能已远远超出了中小学生的使用范围，把它交给是非辨别能力不足、自控能力较弱、好奇心强的中小学生，可能会影响学生的成长。教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》中要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。作为一线教育工作者，如何落实这一通知精神呢？（截稿日期：4月15日）

（1635期）如何增强学生的荣誉感？

近日，吉林省吉林市永吉县实验小学一位老师为学生们颁发奖状时，为一个在上学期表现并不是很突出的小朋友颁发了“最具期待小明星奖”，并鼓励他，“老师坚信你会变得更好！”听到老师饱含期待的颁奖词，这位同学流下了激动的泪水。领奖时，他哽咽着坚定地表示，“我能变得更好！”这样的鼓励会影响孩子的一生。那么，我们该如何利用有限的奖励资源来实现最大化的激励效应呢？（截稿日期：4月20日）

（1636期）大考前，如何帮助学生缓解心理压力？

考试临近，考生们都在为自己人生重要的转折点忙碌着，整天泡在书堆里，害怕过了一天，知识就少学了许多，认为足不出户，争分夺秒就是最好的复习方法。其实，紧张的学习气氛，可能给同学们增加或多或少的压力。一个人只有学会了在紧张的气氛中调整自己，做到自信、乐观，才能始终保持最佳的学习状态，正确面对和缓解心理压力。对缓解学生心理压力，您有什么妙招？（截稿日期：4月25日）

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