《葡萄沟》教材解读及听后思

教材解读：

课文主要介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方,那里出产水果,其中葡萄品种多、颜色鲜、味道甜、产量高,制成的葡萄干非常有名。在教学本课时，可引导学生围绕“葡萄沟真是个好地方”这句话展开教学活动,从读入手,在读中感悟,在读中理解,认真品味文章的语言美、情感美,通过读表达喜爱、赞美之情。如先进行整体感受。思考:为什么说葡萄沟真是个好地方呢?带着问题自主读书。在带领学生品读美句。引导学生交流自学成果。小组合作学习结束后,是全班的集体交流。在这个过程中,要抓住重点词句,深入思考。在文中有许多优美的语句,运用了比喻等修辞手法和“有的…有的……”等句型,使文章更加生动形象,富有感染力。建议教师在课堂教学过程中,引导学生找出文中优美的句子进行赏析,并运用其中典型的句型练习造句,既可以加深学生对课文内容的理解,也可以培养学生良好的语感,为看图写话打下基础,提高学生学习语文,运用语文知识的能力,塔养学生良好的语文素养。也可以让学生准备摘抄本,抄写自已喜欢的句子,促进学生的积累。

听后思：

本文的教学中，周老师着重抓重点句子，引导学生充分朗读。如：“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”透过朗读，感受葡萄沟水果之多，景色之美，老乡之好客，从而体会到葡萄沟真是个好地方。同时，周老师也善于运用现代教育技术作为本课教学的重要支撑，在课上让学生欣赏各种颜色的葡萄图片，体会葡萄的多和美。透过欣赏各个地方水果丰收的场景让学生仿佛身临其境，好像去葡萄沟游览了一番，从整体上感受到葡萄沟水果多、景色美、人热情。

　　另外在文本的赏析中，一个重点段落中的重点词汇“五光十色”引起了周老师的注意。如果把握好的话，学生的情感将被充分调动。周老师利用PPT图片，让学生感受，再说说“五光十色”除了颜色多，还写出了这些葡萄很有光泽，甚至能够联想到这些晶莹剔透的葡萄在阳光的照耀下如珍珠般闪闪发光。透过该词的学习孩子们对葡萄的美感受更深了。

　　本课的遗憾之处是：文本解析的不够透彻。在本堂课中，老师说的太多，以致学生留给学生自主合作的时间少了一点，在以后教学中，要多留时间给学生，激发学生的展示热情。