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沈静
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(2019-03-23 12:44)

 

听《赶海》有感

 《赶海》是苏教版第六册的一篇课文,这篇课文叙述了“我”童年时代跟着舅舅赶海的一件事,生动展示了赶海的无穷乐趣,表露了作者对大海、对生活无比热爱的真挚情怀。我觉得

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本课主要通过讲“贝”是什么,在甲骨文中是什么样子的以及在古代有什么用途,用“贝”作偏旁的字表示什么等内容让学生认识形声字的规律,感受中国语言文字和中国文化的博大精深、源远流长。在本节识字教学之后,我觉得有以下几点成功之处:

一、把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受,这样

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“那些有趣的书”分享会

下午第一课,还是语文课。早上的第一堂课,是课堂规则的制定,属于班级建设活动里的“强硬面”。现在规则有了,下午来点轻松的吧!暑假里要求孩子们看课外书,这节课就来验收下课外阅读成果如何。昨天晚上就发短信给家长,告诉他们今天会有一个课外书交流活动,请小朋友们根据自己暑假里的阅读情况,选择一本书或者一个故事,来做个小交流,说说这本书或者这个故事是关于什么的,你为什么喜欢这本书。考虑到二年级小朋友表达能力有限,字数要求很低,只需要5句话即可,如果记不住,就用笔写一写,记一记。分享会开始了,孩子们又很积极,拿出自己的记录本,喊着我准备好了,我准备好了!告诉他们,如果你有要分享的书,你可以悄悄地上去排在演讲的同学后面哦。唰唰唰,一下子跑上去了好几个,还特别自觉地在 门角落里,怕影响了在说的同学,还特别地有秩序,一个个地排着队伍上去了。特别让我感动的是我们的睿孜竟然也上台了。第一次说的时候,有点儿疙瘩,问他需不需要再准

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(2019-01-16 20:19)

 


     9月3日,开学第一天。7班的教室从5号楼搬到了4号楼,从一楼搬到了四楼,孩子们也终于从一年级升到了二年级,班级名字从一7班变成了二7班。分别了一个暑假,孩子们兴致冲冲地返回了校园,又聚到了一起,有的黑了,有的高了,有的胖了......毕竟放松了2个月,不免有些涣散,于是决定开学第一天,3节课不讲新课,全部用来搞班建活动,先来给他们提提神儿呗!

早上8点10分,第一节语文课,做什么事情呢?先和孩子们聊聊暑假里的趣事吧!孩子们很乐意和大家一起分享,有的说去了海南,看到了大海;有的说去了日本,看到那里吃饭竟然要脱鞋子;有的说去和好朋友学游泳了,真快乐;有的说去了北京,爬了长城,终于看到了北京天安门......聊了10分钟,话题一转,问他们出去玩耍有没有做一个文明的小朋友,遵守外面的各种规则呢?小朋

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随记:             教育,应该多一点情怀

       开学第一天的班建活动中有一项是二年级语文预习新要求。上课2周,学了4篇课文,布置过四次预习作业,但是我都没有检查过到底完成的如何,特别是其中一条“查”,查字典, 在自备本上记下两个词语。从课堂情况来看,有一些学生是做到了,我在教学生字的时候,他们拿着自己的小本子举着手想要分享自己的词语

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(2019-01-16 20:17)

追时间的游戏

   七班,有个很不好的风气,拖拉。七班的很多孩子都有这个坏习惯,一年级过来后竟然变成了一种风气了。


    早读,和小孩子反复强调要早点来学校,和家长也说,说了无数次,效果很差。和家长联系,往往都会说自家的孩子做事拖拖拉拉,早上明明起得够早的了,吃个早饭磨磨蹭蹭的,一下子又迟到了。后来,我跑去隔壁班级拍了段人家早读的视频放在群里,再配上一张同一时间段我们教室里寥寥无几几个人的照片,语气很强硬地告知家长和其他班相比,才一个早读,我们班已经落在后面了。经过这次,这才有点儿好转,大部分学生都能在7点50分左右到教室。但是还是有那么几个顽固分

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《葡萄沟》教材解读及听后思

教材解读:

 

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《狐假虎威》教材解读及听后思

教材解读:

 

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《大小多少》教材解读

《大小多少》是部编版小学语文一年级第二识字单元的课文,在之前的学习中,学生已经有了一定的识字量,也进行了写字练习,但是这一切都是比较初步的,对于小学识字学习还是处于一个直观体验的阶段,缺乏主动学习的能力;对生字有一定的兴趣,但这种兴趣主要依靠教师的催生;能够写比较简单的生字,对字的间架结构不够了解。

 

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《狐狸分奶酪》教学反思

《狐狸分奶酪》是继《狐假虎威》后又一个关于狐狸的生动有趣的故事。通过狐狸给两只小熊分奶酪,最终奶酪全进了自己肚子里,突出了狐狸的本性。

 

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