当前的学生大多是独生子女，习惯于过着“衣来伸手，饭来张口”的日子，自理能力较差。常常在教室里发现，有些学生写作业时书桌上摆满了各门学科的书本作业本，抽屉里杂乱无章，找样东西更是费上九牛二虎之力……

http://s9/mw690/003gSK5mgy6SP9IcqAE48&690

学生观看一些物品未及时整理的照片，完成“帮我找个家”的游戏。

http://s5/mw690/003gSK5mgy6SP9SUtqA24&690

以整理书包为例，让学生掌握整理物品的一些基本方法，让学生了解其实自己动手，整理好物品没有那么难。

http://s5/mw690/003gSK5mgy6SP9VsEKM44&690

 “物品整理”是汾小学生的“五项习惯”之一，是学生文化的一部分。让学生学会有条有理地收拾整理自己的物品，对学生的自理能力有了很大的帮助。通过本次班会，学生能够自己动手整理，不难发现活动过后，学生的物品摆放整齐了，教室也变得干净了。特别是班级的“管理员们”能承担起责任，服务于岗位上。同时我也鼓励学生将整理的方法带回家中，为家人营造一个良好的居住氛围。良好习惯的形成不是一蹴而就的，需要在生活中点滴积累，逐步形成。在后续活动中，我会通过评选整理之星，让整理成为我们班学生的一种习惯。