仓下中学的楹联

许荣海

 

建国后，祇陀寺改为学校，现为“仓下中学”。仓下中学座落在唐朝诗人李绅、元末明初大画家倪瓒的故里——云林街道。校内存有原祇陀寺古迹：飞虹桥、香花桥、放生池、古银杏及古黄杨各一棵（二树均有数百年历史）。前几年，校内重建文昌阁，重建鞋渡桥。寺内留有残存的两段舍利塔身。

1949年秋，仓下小学校长陈希韫在小学内创设初一、初二复式补习班。先后用徐世炎宅和仓下大王庙做过教室。1952年暑假招生时，在无锡县长张卓如建议下，将学校迁至祗陀寺，由仓下、云林、杨亭和关泾四乡共同办学，学校发展为二部三班的补习班。1955年暑假，改名为无锡县私立仓下初中。1956年转公办，定名为无锡县仓下初级中学，施教范围扩大到查桥、安镇和坊前部分地区，班级增到三部九班，校舍有所扩大，并逐渐形成一支教育管理队伍，学校处于稳定发展时期。^[1] 　

1966年后，学校停课，损失严重。1968年秋复课，1969年始办高中班，改校名为东亭一中，另有东亭二中设在东亭镇，1974年改名为东亭中学，1975年秋，县教育局命东亭二中为东亭中学，本校改名为东亭中学分部。
　　1978年改名为无锡县仓下中学，教学秩序日趋正常。1981年全县教育事业调整，撤消高中部，恢复为无锡县仓下初级中学。1995年无锡县撤县建市，学校改名为锡山市东亭镇仓下初级中学。随着撤市建区，2001学校年更名为无锡市仓下中学。
　　截止2012年，学校占地78亩，校舍建筑20599平方米。教学班18个，在校学生768名，教职员工76名，其中高级教师16人，一级教师28人，区学科带头人2名，市教学能手2人，区教学能手3人，区教学新秀8人。

近日，笔者前去采风，见古银杏及古黄杨依旧生机勃勃；放生池改成喷水池，池上飞虹桥依旧。

飞虹桥南新建一四柱三门二层石牌坊，正背石柱各镌刻二副楹联，正中“爱满天下” 门下为：

教研相辅终成大器；

学用并臻须做真人。

此联很好地体现了该校“教研相辅、学用并臻” 的教育方针，对仗工稳，平仄相谐。

边柱一联为近代著名教育家陶知行格言警句：

    捧着一颗心来，

    不带半根草去。

陶行知此言以赤子之忱表达的思想和实践，代表了近代中国先进文化的前进方向。但作为对联，应上下倒装，即：

不带半根草去；

捧着一颗心来。

才符合对联尾声上仄下平的最基本规律。不过，对名人名言能否倒装，见仁见智。

背面正中借用了东林书院顾宪成的一副名联：

    风声雨声读书声，声声入耳；

    家事国事天下事，事事关心。

启迪学生要学习之外多接触、关心身边之事。

两侧另一联为：

    重道承前，奠定根基增砥砺；

    育才启后，提升境界获琳琅。

“重道”，道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。也指尊敬师长，重视老师的教导。 “砥砺”，意思为磨刀石，也做磨炼锻炼，用来表示革命意志。“琳琅”， 指精美的石头。比喻美好的事物。

飞虹桥上北数十米，另保留有一池，池上香花桥略加整修（桥上护栏），桥西数米，是重建的二层“文昌阁” ，阁侧古银杏、黄杨及其他花木相伴。阁前檐廊门柱悬有短联一副：

    抡材铭古训；

    育德倚良方

“抡材” ，即选拔人才。唐刘禹锡《史公神道碑》：“ 元和中，太尉愬为魏帅，下令抡才于辕门。”

该联言简意赅，对仗工稳，平仄相谐。而原联却是：

    修身传古风；

    育才倚良规。

其意虽佳，对仗也工，只是平仄混乱，特别是上下联都是平收尾。因此联平仄严重失调，故被换下。

阁内底层前柱有副抱联：

    业精于勤，漫贪嬉戏思鸿鹄；

    学以致用，莫把聪明付蠧虫。

“蠧虫” ，原指书木中的蛀虫。后借指爱书或爱读书的人。 徐迟 《三峡记·宜昌导游》：“我记得三十年前，在 北京 给我导游的是个蠹虫，他让我陪他跑遍了古城中几乎所有的旧书铺。”

还有幅小青绿山水国画中堂，两侧悬市书画院院长王建源所书，纸质楹联：

    四顾却凡路；

    对座咏新韵。

此联上联不明，平仄失律，特别双仄收尾，违背了楹联“上仄下平” 的最基本规律。

二楼“云林遗风” 匾额下，中堂两侧也有一副纸质楹联，也是2005年该阁重建时，由伊沙斋主剑林所书：

    凌云看箨龙；

    逸气争捿凤。

“箨（tuò）龙” ，竹笋的异名。唐卢仝《寄男抱孙》诗：“箨龙正称寃，莫杀入汝口。” 唐陆游《幽居初夏》箨龙已过头... “捿凤”， 不知何意，全联难以理解。而且上下联书颠倒了。此二副纸质对联不可取。

2011年夏，我楹联学会会员朱明华先生，由于平时学习欠缺，对平仄不甚了解，却热情有余，到处赠联，送该校一联，由曾清先生书之：

    江南名校，草绿花香醉画嶂；

    仓下中学，钟灵毓秀赞天才。

该联联意空洞，特色不明，而且上联“醉画嶂” 也较含糊。“校、学” 均为仄声，缺对，上联尾三仄，更应避免。校方也明优劣，因此该裱书镜框被冷落墙角。

本校跨河而建，寺泾浜贯穿南北，南连东亭，北接兴塘河。河东由鞋渡桥连接，桥东是华夏传统文化教育基地——徳馨苑，（取自于刘禹锡的《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨。”

桥堍土阜耸立二层尖顶飞檐翘角六柱“厚德亭” 。亭柱朝西正面有抱联：

    仰思俯读，赖君治学；

    蓄徳求仁，看我树人。

亭北数十米为“听秋轩” ，听秋轩源于倪云林的清閟阁。2012年设立“倪云林艺术研究会” 办公室。元大画家倪云林故居“清宓阁”离此仅几步远。门口檐廊有副极富诗情画意之抱联：

   半亩方塘来活水；

   满园嘉树笑春风。

上联是化朱熹《观书有感》

 “半亩方塘一鉴开,

天光云影共徘徊.

问渠那得清如许,

为有源头活水来。”而来。

轩内前柱有抱联：

    风雨过耳，云霞入目，心潮早已飞天外；

    诗书在手，仁义存怀，大任原来在眼前。

“听秋轩” 后为“二贤堂” ，是为纪念该地两位历史名人唐代李绅及元代倪云林。这里是学生研习古文、诵读古诗、传承经典的主要场所，堂前正门“二贤堂” 匾额前回廊悬抱联：

    高士挥毫留逸笔；

    名臣落墨悯农夫。

上联高士指画家倪云林，下联名臣言诗人李绅。

堂内底柱也悬一联：

    地曾偏僻，凸显双峰，可让同侪骄傲；

    天自刚和，奔腾万马，方为今日荣光。

“同侪” ， 指与自己在年龄、地位、兴趣等等方面相近的平辈。上联写古下联述今，“双峰” 指锡山、惠山。

堂西大门外回廊外柱也悬抱联：

    千秋子史策勋志；

    万卷诗书报囯心。

“子史”，是指子部(诸子百家)和史部(史集)诸书。“策勋” ，指将功勋记于策书之上。

整个传统文化教育基地面积不大，约占地三、五亩，却古建林立，花木掩荫，回廊曲折，古色古香。在我市中学中独树一帜。