团队协作凝聚力量    精准备考彰显智慧

——在2024年全县四调分析会上的讲话

实验中学副校长  明庭友

各位领导、各位同仁：

大家好！

    五月榴花照眼明，枝间时见子初成。在这个美丽的五月，我们相遇在富川中学。五月是青春的五月，也是繁忙备考的五月。再过一个月，我们的学生就要面临中考。那么，如何有效利用这最后30天，是我们共同研讨的课题。我相信，每个学校都有自己独特的方法和有效的措施。我今天给大家汇报的题目是《团结协作凝聚力量  精准备考彰显智慧》，参加本次交流会，我主要是来学习和取经，以便调整我们的备考思路，改进备考措施，实现高效备考，精准备考，提质增效。

在这里，我简要地汇报一下我校初三在最后30天的备考思路和做法，不妥之处，敬请批评指正。

一、专家指导，精准备考。

 在有限的时间里要实现中考复习备考的高效性，必须走科学备考精准备考之路以克服备考的盲目性。本届初三，我们在加强教师自身研讨备考策略的同时，还采取请进来走出去等方式加强交流和学习。一是组织部分教师赴武汉参加复习研讨会；二是先后邀请省市专家来校视导、指导复习。3月份我们邀请到全国优秀班主任李一飞，就“高效课堂和如何办好高质量的学校”作了专题报告。4月份我们有幸邀请到了武汉市教科院曹松林副院长来校做新中考的指导报告。曹院长分析了新中考的形势，传达了自己对今年新中考的研判，结合自己多年组织和指导中高考命题的经验，提出备考策略，开阔了的备考思路，指明了备考方向，老师们深受启发，受益匪浅，确保了复习的有效性。

二、客观分析，狠抓落实。

在四调考试中，我校2024届初三第一轮复习在全体初三老师悉心指导下，在学生的刻苦学习下，虽然也取得了一定成绩，但是与我们的预期还有不小的差距。本次考试也暴露出了我们不少问题，特别是小学科比较薄弱，严重拖了后腿。我们通过教学检查和客观分析，究其原因，一是老师的工作态度存在问题。有的职业倦怠感太强、缺乏追求和进取之心、有躺平思想；有的前进动力不足、自我加压不强；有的钻研不够，复习课是老三篇；有的工作不扎实、落实不到位、批改不到位。其次是小学科没有专业老师，初一初二阶段欠债太多。由于差老师，政治和历史都是有其他学科老师临时兼课，理化老师老教师多，工作量大。三是管理层面平时督得不紧、抓得不严。为此，我们专门召开全体文综、理综教师会议，要求组内全体教师认清形式、分析原因、找到措施、限期整改，学校针对薄弱学科存在的问题，提出了“有效备课、有效上课、有效训练、有效批改、有效辅导”的“五个有效”要求。凡在“五个有效”中遇到的困难和问题都要成为集体备课的内容，都要在集备集研中得到解决。经过深入分析和充分讨论，我们决定在备考的后阶段重点是补短板、强弱项，提升薄弱学科，突破制约我校教学质量提高的瓶颈。争取在剩下不多的时间内，实现弯道超车、补齐短板，争取本学科与其他学科齐头并进，为实现2024届中考奋斗目标而尽责尽力。

三、研究两卷，明确方向。

学校给我们本届初三定的目标很高，目标催人奋进，但现实不容乐观。本届初三复习备考工作面临很大挑战，形势逼人。首先是实验中学是一所老校、大校，随着城东新区的建设和发展，随着县科局的东迁，现在的实中地处县城西北一隅，区位优势全无，主要生源来自“三湖五街”，学生素质参次不齐，留守生多，差生面大，加之国家实施“双减”政策和进一步规范办学等因素，学校办学经费短缺，怎么寻求新的激励机制来激励教师备考的积极性？考验着校长们的智慧；其次是今年是全省第一次实行省中考，大家都是摸着石头过河，如何处理回归课本和依标备考的关系，如何指导学生有“黄石卷”走向“湖北卷”的转变，考验着老师们的教学智慧和备考成效。

为此，我们向九年级全体老师提出了解决问题的良方：一是要充分发挥教研组长的辐射引领作用。突出教研组长、备课组长的专家引领作用，仔细研究方向、学情、教材、中考指南，并给出具体的操作方案。二是要实现两部资源共享，严禁各自为政。三是要认真做好“四研”：研教、研学、研题、研考。特别是要深入研究元调和四调试卷，比较差异，找出共性；对照考点，列出清单；明确重点，有针对性的讲练；分析学生卷面，理清失分题型，找出失分原因，提出训练办法；同时，要求各备课组，参照两卷题型和考点，分工协作，组合两份模拟卷，印发给学生训练。

四、联考联析，取长补短。

     俗话说：它山之石，可以攻玉。我们要充分利用实验中学老校和大校的优势，利用联盟学校和省市名校资源，组织联考，联合分析；备课组相互交流，共同探讨。只有走出去，才能开阔视野，消除迷茫；知晓不足，取长补短。

五、强化政史，有效提分。

    最后的30天，政史提分最明显，最有效。因此，我们要花大力气在政史的读背和训练上。给足讲练课时，给足读背时间。政史老师忙不过来，班主任协助督查，体育老师参与其中。全员参与，戮力同心，让政史考绩再上新台阶。

六、技法指导，减少失分。

经过两轮复习，学生的基础得到夯实，能力得到提升。但是，每每考试，学生考绩总是不尽人意。不同层次的学生，失分原因不尽相同，更多的体现在答题细节上。因此，后阶段，我们要注重答题技法的指导，尽量减少非智力因素失分。对于优生，警醒他们，把握时间，格式规范，书面整洁；对于中等生，告诫他们，先易后难，着力中低档题，细心作答，动笔就要得分，爬坡难题，可以放弃；对于基础差的学生，鼓励他们，尽量多做，作文必写，主观题必答，争取不考低分。

七、心理疏导，积极应考。

中考，是学生面临的第一次大考，确定他们今后求学的走向，所以，难免会紧张，甚至恐慌。学校注重做好学生临考前的心理疏导工作，因此，一方面要求我校心理辅导老师给初三学生进行心理疏导，开办考前心理辅导讲座，调整他们的应考心态；一方面要求每个老师，带着笑容进班，满面春风交谈，语言上多加鼓励，生活上多予关爱。这样，不仅可以培养师生情感，也可缓解学生压力，让他们保持良好心态，去迎接中考。

各位领导、各位同仁，风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更须策马加鞭。最后一个月，学生比的是拼劲、韧劲；老师比的是眼力、脑力。我们学校全体毕业班教师，将用心学习，潜心思考，热心研讨，精准备考，力争在今年中考中，取得佳绩。

最后，祝愿各位领导、同仁，身体健康、工作顺心、桃李满园！祝愿阳新县2024年中考再上台阶、再续辉煌！

谢谢大家！