路旁，小小的紫罗兰开花了。

孩子们从路上跑过去时，脚踩了紫罗兰。

“你疼吗？”黄色的蒲公英问它。

“虽然很疼，也要忍耐一下。孩子们不是故意来踩我的呀！”

紫罗兰这样说着，静静地挺直了身躯，然后把身子一晃，好闻的香气立刻弥漫开来。

芬芳扑鼻，香极了！

有没有哪个孩子读了《亲切的紫罗兰》，就故意去踩紫罗兰、蒲公英呢？不会！绝对不会！为了那扑鼻的紫罗兰芳香，为了紫罗兰的宽容大度，也为了蒲公英的关心，孩子们下次走过，一定会绕着走，边走边欣赏花儿在微风中的芳姿。

即使有孩子实在太喜欢紫罗兰了，把紫罗兰带回去一个人欣赏，估计紫罗兰也会微笑着把好闻的香气弥漫孩子的整个房间。第二天，紫罗兰把自己枯萎的样子展现在孩子面前，孩子的心总会有所触动吧！

真的，教育不是“叫”育，指望“叫”着那些空洞的、不合逻辑的、没有情趣的话来培养孩子的环保意识，真是天方夜谭！教育要用心灵沟通，要心平气和，要润物无声。比如，紫罗兰就把自己的芳香奉献出来，让孩子的心灵在花香中净化，这才是真正的教育。

与前面的《轻轻地》一样，《亲切的紫罗兰》也要让孩子识字，认识“跑”和“疼”，让学生接触ABB的构词方式，也要培养阅读理解文章的能力。你，会选那篇来完成这些语文学习任务呢？