美术课《近大远小》教学反思

                        李炎鸿

 这节课利用〔荷兰〕霍贝玛的《米德赫尼斯的林荫道》的画作为本课的导入，由于这幅画成功地表现了近大远小透视的技法，我引导学生观察道路两旁的树和小路等有明显透视现象的景物，使学生直观的了解"近大远小"的现象。

紧接着我让学生思考，这种现象是如何产生的？师生共同总结出是由于距离不同，位置不同，我们就会有近大远小、形状改变的感觉。在教学活动中，我首先引导学生分析书中的风景图片，请学生仔细观察后归纳透视现象；学生观察后总结出近大远小、近高远低、近宽远窄、近疏远密的透视现象。并引导学生观察生活中的近大远小现象。接下来出示课件中的摄影风景图片，让学生了解更多的现象，拓宽思路。最后我出示范画并在黑板上演示作画步骤，使学生了解作画过程和方法，解决了教学难点。在学生作画过程中，发现各种容易犯的错误，能逐一纠正。学生作业效果较好，但创意不足。

不足之处：应增强学生的参与面，让学生先交流。演示时忽略了天空的表现，应让学生自己添画内容，可以避免千篇一律的画面，作业的展评时间略短。