怀揣求知梦，心向名师行

黄家屯中心小学  王云

在孕育着希望的阳春三月，我们两位语文老师背起行囊，奔赴天津，开启为期2天的培训学习之旅。观摩、聆听了6位名师的精彩师范课和专题讲座，真可谓是一场饕餮盛宴！享受，满足是久久挥之不去的萦绕在心头的两个词！

清华附小 窦桂梅老师为我们带来全学科绘本示范课《来喝水吧》

让我们真切地感受到了“让学生站在课堂的正中央”，窦老师的课堂上很多环节都是由学生代表组织活动过程，从提问到评价，如：“同学们，我们这样分类好不好？”“给我们一点掌声好不好？”实现了效率的折叠。其次，窦老师课堂激情爆棚，童真童趣自然流露，随着故事情节的推进，和孩子们一起欢呼，一起跳跃，一起伤心、难过，一起大声呼吁。让你说什么也不敢想象她已进入之天命之年了。

窦老师 大胆的创新：“先拆书、再拼书”这一实验环节，让学生经历了语文、数学、英语、科学、地理、生物等多门学科综合性的学习，潜移默化的实践了“学科+思维”的理念。

窦老师讲座《成志教育，教育一生》

引发了我们教师对未来教育的思考！

张龙老师 讲授了《渔歌子》这首词，重在交给学生用观察、比较、想象、拓展的方法读懂诗词，明晰主题：学会生活，乐观生活。

徐俊老师讲授的《红楼梦》 整本书阅读。

聊名著的过程中，徐老师设计了“听判曲、猜人物，听歌曲、猜情节，看绣像、猜人物，读批语、猜人物”这几个环节，让学生对这部名著有了更深一步的了解。激起了学生阅读《红楼梦》的浓厚兴趣。

金磊老师带来的《珍珠鸟》，把小珍珠鸟与我我的关系：“陪伴亲近信赖”，润物无声般的引导，让人感觉就像潺潺的溪流那样的亲切舒服。

北京市朝阳区垂杨柳中心小学于松建老师带来了五年级课文《在柏林》。亲切、幽默是给我们留下了的最深印象。“生成、留住、放大、转化”的独特教学策略，使整堂异彩纷呈。

于老师专题讲座《三见课见天地、见自己、见众生》

结合了很多教学课例为我们今后的教学指名方向。

第一、我们要有单元意识

第二、创设教学情境提升学生的核心素养

第三、语文教学要靠自己的心去体会。

台州市淑江区海门小学黄吉鸿老师《功在文本细读》的讲座精妙绝伦。他从不同的角度向我们解读了《水浒传》《西游记》两本名著。

文本解读是教师课堂教学层次、品味的基础，教师自身阅读量的贫乏，阅读层次的肤浅，制约了教师对文本的解读的程度。

黄老师提出：文本细读，功夫不足，是教学的一大缺失。同时给我们提出了很好的建议：备课先背课；不要迷失于网络书籍的“信息海洋”之中，也不能跪拜在明师的影子之下，更不要匍匐于教学参考的“条条框框中”。

最后，黄老师叮嘱我们：逐字逐句去读书，读你千遍，也不厌倦，因为读书百遍，其义自见！