我在执教部编版小学语文二年级下册的第二课《找春天》之后，我的收获和想法如下：
        这是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。文中写到春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。这里作者把春天比作一个小姑娘。4—7自然段中小草—眉毛，野花—眼睛，而有的学生误认为这些是拟人，所以对于拟人和比喻的区别我对学生进行了讲述，并出示几个例句体会其中的区别所在，学生们能更准确的区分开来。后面的快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……文章结合时节，把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，培养留心观察生活，热爱大自然的的情感。认真读这篇课文，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。在设计教学环节时，我本着创设宽松、互动的课堂氛围，突出学生的主体地位，发挥学生们的能动作用，引导他们主动学习，所以在教授4—7自然段时我设计了读写结合，让孩子们仿写4—7自然段，没想到的是孩子们的想象新奇，丰富，成功的完成此环节。适当的鼓励评价更促使孩子们积极发言，整堂课中学生们真可谓是在轻松、愉快的课堂学到了知识并运用了知识，逐步提高写话能力。