第九章 思维

一、思维的研究方法

1、行为测量：

1）观察数据

桑代克的尝试错误实验，苛勒的顿悟实验

有针对性观察

 

2）行为指标

答对的人数、解题时间

 

酝酿试验：

两个行为指标：被试解决问题的百分率，解决问题所花费的时间

 

四卡片问题：

E K 4 7

证明元音字母背后是偶数

 

 

2、出声思维

1）言语报告

被试发生较长停顿时，应及时提醒或询问他们在想什么；

出声思维过程中，除非有特殊的研究目的，并事先做出准备，否则不应提问，避免干扰。

2）出声思维的分析——问题行为图

（1）知识状态：被试在某一具体时刻所知的关于该思维作业的全部信息。

（2）操作：被试每次用来改变其知识状态的手段。

3）评价

（1）优点：

通过问题行为图对出声思维进行分析，使得言语报告可以被量化。

掌握被试思维的全过程

（2）缺点：

作为言语报告的一种，出声思维反映的是仅能停留在被试意识层面的东西。

在解决问题时让被试进行言语报告是否会影响到被试的思维？

言语报告的可信程度到底有多大？

 

 

3、建构认知模型

1）实施步骤

（1）先验模型阶段

（2）实验验证阶段

（3）模型完善阶段

 

概念结构的原型说

 

2）评价

优点：

符合如今科学发展的趋势，即先依靠人的理想提出某个观点，然后再以实践去加以验证。

有利于揭示思维的本质及其内在的心理机制，而不仅仅停留在现象的层面上。

对人的思维过程进行某种模型上的猜测与拟合是十分有应用价值的。

 

局限：

先验模型有时可能不可靠。（不同的解释）

有时难以找到具体的实验方法可以验证先验模型。（问题过于复杂）

不是任何的思维过程都能找到一个认知模型与之相匹配的。（内隐问题，无意识）

 

 

 

二、思维研究的领域

1、概念的形成

1）假设检验说的主要观点

（1）需要利用现有的信息

（2）对被试的假设进行检验

（3）正确反馈——继续延用假设；错误反馈——舍弃；直至某个正确的假设反复被验证

2）实验验证——人工概念实验

人工概念：人为制造出来，无实际内涵的某种概念

被试在假设检验过程中使用的4种策略：

同时性扫描

继时性扫描

保守性聚焦

博弈性聚焦

3）实验验证——渐变—突变实验

基于假设检验说

杨治良（1986）

对概念形成的突变、渐变性进行了实验探讨

 

 

2、问题解决——功能固着

1）典型问题：

绳子问题

盒子问题

2）实验研究

（1）控制条件

（2）功能固着条件

（3）中性物条件

 

 

3、推理

推理是从已知的或假设的事实中引出结论

1）启发式策略

（1）代表性启发法（样本是否代表总体来判断出现概论）

（2）可得性启发法（客体或事件在知觉或记忆中的可得性程度来评估相对频率）

（3）调整启发法（“锚定效应”）

2）推理模型

查普曼

约翰逊—莱尔德

 

林崇德等（2011）：

空间模型

语义—空间混合模型

语义模型

枢纽项比较模型

 

 

4、决策

1）期望效用理论 完全理性

2）前景理论 有限理性

（1）回避损失

（2）参照效应

（3）捐赠效应

 

 

 

三、思维中的无意识过程

1、零相关标准与直觉研究

1）“两组三项组合”程序

（1）远距离联想测量

（2）“两组三项组合”程序

2）滑铁卢格式塔趋合任务（非语词领域）

3）积累线索任务

 

 

2、猜测标准与问题解决研究

奇斯曼&梅里克尔

1）FOK范式

2）复杂系统控制任务

3）球—箱实验

（1）问题形式

（2）猜测标准的证实

（3）思维策略的内隐性

规则策略

避免回头策略

运动模式

 

 

 

四、思维和人工智能

1、人工智能的界定

1）图灵测验

2）强人工智能和弱人工智能

（1）强人工智能

高标准：硬件匹配，软件匹配

（2）弱人工智能

计算机模拟是一种工具和手段

 

 

2、人工智能的成果

1）逆向工作与逻辑理论家

（1）逆向工作

解决问题时，从问题的目标状态往回走

（2）逻辑理论家

2）手段—目的分析和通用问题解决者

（1）手段—目的分析

把当前状态转化为目标状态

寻找消除差异的算子

（2）通用问题解决者

纽厄尔、肖和西蒙（1958、1959）

根据手段—目的分析策略

编写模拟人问题解决的计算机程序

3）思维的无意识和策略模拟程序

 

 

3、人工智能的局限性

1）反应标准上的局限性

中文房间实验

2）加工方式上的局限想

线性加工

并行加工

3）调节系统的缺失

 

 

 

 

第十章 情绪

三、情绪后天习得的实验研究

（一）小艾尔伯特的恐惧习得实验

（二）习得性失助

塞里格曼、梅尔

“可逃脱组”“不可逃脱组”：点击

“无束缚的控制组”：无点击

（三）人类抑郁与控制力缺失的关系研究

朗格、罗丁

被试为疗养院的老人

通过指导语，使实验组较控制组而言更具控制性

明天看电影，“可以选择看哪一部”VS“只能看给定的那一部”

 

 

 

*2、情绪的认知研究

一、早期的情绪认知研究

早期：认为情绪使理性的人不再理性

（一）图片联想实验——情绪对认知的依赖

芬泽

被试：见习跳伞运动员

跳伞日期临近

研究者测量的情绪生理指标：皮肤电反应（GSR）

（二）手术台前的恐惧——情绪对认知的反作用

手术前中等恐惧水平组：情绪失调最少，对医生和医护人员的抱怨最少。

——情绪的思想灌输

（三）耶克斯——道森定律——情绪与认知的交互关系

复杂的代数问题——轻松的情绪状态（任务越难，应有越不激动的情绪状态）

 

 

二、情绪与归因

情绪离不开认知和情境的解释

（一）理论设想

韦纳的归因理论

 

eg.分析考试成绩不好的原因：

卷子太难——外因

考试前不努力

自己不聪明——内因——自尊水平下降，容易自卑

 

（二）实验证明

韦纳从三个方面来说明归因对情绪的影响：

（1）对原因部位的知觉

（2）对原因可控性的知觉

（3）对原因稳定性的知觉

 

 

三、情绪与决策

（一）失败的博弈——情绪调节缺陷对决策影响的实验研究

戴美希欧及其同事

风险决策任务

前额受损而产生情绪调节缺陷的病人无法在风险决策任务中做出正确的决策。

（二）情绪生动性与决策权重

1）损失厌恶

指损失造成的消极情绪冲击要大于等量收益造成的积极情绪冲击。

2）后来发现

同样是损失或同样是获得的情况下，生动事件的发生与不发生和不生动事件的发生与不发生所引起的情绪体验不同，它们对应的决策权重也不同。

 

彩票中奖与亲吻明星实验

罗腾斯杰克&希

 

 

 

*3、情绪的测量

一、主观体验

（一）形容词检表

1）心境形容词检表

最近的

例：主观性应激量表

2）情绪——心境测查量表

（二）维量等级量表和分化情绪量表

伊扎德

四维量表

五级记分

 

二、面部表情

（一）早期测量工具

1）圆形量表

2）三维模式图

（二）现代测量技术

1）最大限度辨别面部肌肉运动编码系统（MAX）

额眉——鼻根区

眼——鼻——颊区

口——唇——下巴区

2）表情辨别整体判断系统

 

三、生理指标

（一）脑电波

（二）生化指标

eg.皮质激素变化值

缺陷：不能很细节地分析各种情绪，情绪共享某些数值

 

 

 

*4、情绪的研究方法

一、刺激——反应法

（一）条件性情绪技术

积极基线：食物强化的结果

消极基线：逃避惩罚的行为动作

（二）欢快研究

（三）对刺激——反应法的评价

1）优点：

（1）控制相当严密，刺激和反应变化间存在一一对应关系，易于解释因果联系，有助于提高内部情绪推动的正确性

至少可以给出解释，虽然不一定与内部情绪有关。

（2）程序内部可操纵的变量多

（3）解决了研究伦理方面的难题

2）局限：

（1）主观因素会干扰对实验结果的解释

小鼠一定有情绪？

反应只是因为欢乐？

（2）只可用于研究情绪本身

反应一定是因为情绪？

 

 

二、情绪诱导法

对情绪状态的操纵办法

（一）单词诱导法

使用带有情绪色彩的词来诱导积极或消极情绪的方法

（二）图片诱导法

（三）其他诱导，如影片等

 

上面研究的都是当前点的情绪，但情绪有变化——动态的

 

 

三、时间抽样技术

以日记形式研究情绪

时间抽样日记

实验要点：

1）日记与问卷

2）16PF 16PA测试

3）时间抽样