10月17日在中心校听了两节语文课，课未给我留下多深的印象，但李红霞老师短短的点评却让我有豁然开朗之感，也似乎一下子找到了方向。

     首先非常喜欢李红霞老师的开诚布公，她不似太多教研员专家那样的虚伪的说上一大堆但听起来违心得多的恭维的话，甚至不管好与坏都一概如此，最后再提上一两点并不太靠谱的建议。这样换来的却是授课教师提高的部分只是在备课、上课环节，上完了似乎一切就结束了。但本节课真正的症结所在并不知道，当然通过这节课提高的幅度也自然不会太高。诚然，任何一个教师当呈现出一节这样的课的时候都要付出很多的，讲完后需要得到肯定，而不是一棍子打死。但真心提出的可以让授课教师信服的建议却是比这些更珍贵的，因为只有这样才能帮助老师找到方向，为下次更好的完成授课做很好的铺垫。喜欢李老师山东人的脾气，喜欢她的有一说一的直爽，我们的语文教学改革需要的更是如此，开诚布公的研讨氛围是一个研究团队必不可少的。

     其次李老师短短数语让我们坚定了目标，也找到了自己努力的方向。无论怎样的改革，语文终究是要让学生学习运用语言文字，品文字魅力，表达情感。因此，无论是1+X还是生本高效课堂还是任何其他的名字，语文的本质是不能变的——课上让学生美美的朗读，品味文字之美。也就是朗读是语文老师不容忽视的。另外教学设计要从整体进入，这也是两节课给我们感觉碎的原因。当然也给我们每个语文老师指明了努力的方向，因为要从整体入手，说起来简单，但做起来却是很难的，需要你认真梳理教材，只有找到课文的主线才能从整体入手。

     李老师的点评给我的启示还很多，就不一一赘述了，给自己一个目标——努力做像她一样的老师，做像她一样爱教育的老师，做像她一样简单但努力的人。