当然也有的家长是能认识到这其中的教育价值的，陪伴着鼓励着，孩子体会着自己创造的快乐，体会着爸爸妈妈陪伴支持的快乐，这样的孩子在今后的活动中也会首先想到靠自己动脑筋解决问题，会更大胆地去尝试，这样慢慢走下来孩子就不一样了，家长也是不一样了，许多好的品质和习惯可能就从这些小小活动中慢慢促成的。有的家长放手并鼓励孩子一步一步完成，然后看到孩子的创意后，感叹到：“孩子真的是比我强啊！”我也反思，要和家长一起努力做到以孩子的眼光来看待事物，重过程轻结果，只有这样才有利于支持孩子，从而促进教育的实效性，促进孩子的发展。

    家长们在班级群里十分火热的讨论着，我也时刻关注着，演同一角色的家长相互支招，尽量统一风格，或制作或网购都是自主自愿的，也都是不错的办法。

    我也根据现状，把这周的区域活动时间调整为了服装道具制作专场，比如：有的难度高的是半成品，孩子便可以创造性的进行添加，制作的过程中孩子会遇到一些困难，但是一一克服后便又进步了。这周见习的老师们也很有责任心，分组负责起了指导的任务，这样许多道具和服装就顺利在班上完成，也陆陆续续有家长带着材料到班上来做，我都会提醒家长以孩子为主。孩子也慢慢体验到了创作、分享、合作的乐趣，体验到了成就感。