总爱演绎绘本或者动画片的故事，成了小孙女近期动不动就会呈现的内容。

         带着哭腔有点儿凄婉的“对不起，奶奶”；非常认真貌似真情的“爷爷，你没事吧？”其实都是绘本或者动画片情景的再现。

         当然，有的时候说起这种语言也算应景，比如，奶奶有时批评她的时候，小家伙确实会说：“对不起，奶奶”。但大部分的时候，其实都在自说自话。即便应景的时候，也是剧情大于情景的。

         至于“你没事吧，爷爷？”像是口头禅一样，总能脱口而出，无论何时何地，但那真的并非问候，而是故事的再现。

         久而久之，笔者也学会了“进戏”，总能很认真的回答：“没事儿”，并且反问：“你没事儿吧？”“我没事儿”。小家伙心不在焉，却显示出更专业的回答。

         但这一切并非真实场景的需要，只是绘本和动画片借小姑娘之口的演绎。

         只能说绘本与动画片的许多内容，在小姑娘已经烂熟于心。千万不能忽视周边环境对孩子的影响，这种影响既广泛又深远，尤其投其所好那种的影响更大。

         高兴的时候，小家伙能坐在那里，一本绘本接一本绘本，一页接一页的从头朗读到尾，并且能够做到一字不差。这样自说自话地一口气朗读个五六本是经常发生的事情。说是朗读，其实是背诵，听得多看得多了，一字一句早记在了心头。

         这里的“笛子”就是“萌鸡小队故事绘本”的内容之一：萌鸡和妈妈开音乐会的时候，大宇吹的笛子特别难听，欢欢与哥哥争夺笛子，结果断成了两节。后来大宇找到了新的笛子，通过向铃虫求教，终于吹出了美妙的音乐。

         小姑娘从池塘湖心亭掉在地上的“禁止游泳”红色条幅上，不知怎么扯下来一截绿色的细竹子，于是异常兴奋地奔着笔者喊：“笛子、笛子”，随即便有样学样地吹了起来。

         从捡到“笛子”，到“笛子”折断的大段时间内，小姑娘一人演绎了萌鸡小队的多重角色：一会儿吹笛子，一会儿喃喃自语，好不热闹。

         甚至兴奋地第一次完成了从湖心亭高高的连亭凳上，跳在了结结实实的水泥地面上。

         虽然小家伙为这次跳跃做了好长时间的准备，从沙发背上跳在沙发上，一度成了小孙女最热衷的游戏。跳在结实的地面上，这还是第一次。

         这让笔者想起了自己儿时的跳跃，年龄应该比小孙女稍大些。大概是学龄前吧，当然跳得也更高些。

         那是老营邻院的一堵土墙，从院里爬上去，再跳到墙外的地面上。跳下去降落的时候，竭尽全力向上“逆行”，总有一种能够“上升”的错觉。

         儿童的梦很多，能够飞行是最大的梦。

         同时，也想起了儿子更大一点儿的时候，应该已经是小学一年级了，被小孩子从摞起来的水泥板上推下来的情景，那是一次灾难。

         虽说从小孙女的跳跃想起了这么多的往事，但无论如何也想不起类似小孙女“笛子”般的儿时情景，包括儿子这么大时候的“笛子”情节。

         童年的思维是大体相同的，受环境影响的表现一定有所不同，类似“笛子”的情节一定都会有，只是表现形式有别罢了。

         代沟是一种必然的存在，它其实早在儿时就已经“挖”下，只是，有的越挖越深，有的可能会稍有弥合，无缝连接的可能性几乎为零。

         但它真要是不幸出现的话，就一定是悲剧。这种现象并非遥远，见证的人大有人在。

         代沟实际上是一种“隔离地带”，它能够有效阻断上一代的自以为是，按社会进步的需要与时俱进。

         别总以为一代不如一代，这本身就是上一代的傲慢。社会之所以能够进步，毫无疑问是一代更比一代强的结果。

         整体理应如此，个体另当别论。

         “少年强，则国家强”就是说的这个理。