小学低年级阶段的教学培养目标

                                      王永晖

首先，我们给孩子定的整体目标是：胆大 心细  不生气，孩子们成年后只要做到这三点，必然差不了。

小学低年级的培养目标，跟这个整体教育目标是相配套的，所以我们要孩子们练武术，培养出胆气。

所以，我们要让孩子们互相讨论，乃至辩论，因为只有通过练习，孩子们才能学会“不生气”。

心细，也能体验在教育过程中，大家可以参看我在豆瓣上最近写的教子记录。我把很平常的一件师生问题，扯到“心细”这个观察角度。

因为我们有底，我们才能把现实中的各种现象，归到我们的底上，让孩子形成一个良性能量灌溉系统。

至于具体的低年级阶段的教学培养目标，

英语，孩子要过“听”这一关，很多中国孩子跳过这一关，结果一辈子学不好英语。

汉语，“说”这一关，也未必为当今年青人所普遍掌握，不会表达，不会交流，我们的孩子有这个机会凑在一起，他们在一块儿说话，使用社交性学习方法，就是此意。

读，阅读，汉语的，英语的，这方面我还有点更深入的想法，但尚未经过很好的实验，大家可以一块儿研讨。读里面，不仅仅是阅读知识，对于孩子们来讲，还包括朗诵的语气，这对性格养成会有好处，还包括默背，这对智力发育会有好处，但还需我们实践。

写：写作，对于孩子来讲，不一定非常写到纸上才算写作，他们口头编故事，也算写作，画画其实也算写作。这方面公立学校已经做了过多的、拔苗式的操作，我们就不要再强调了。

算：算术，跟武术一样，达到准、快、多，但是这是小学三年级末的最终目标，有三、四年的时间，要让孩子慢慢地练，这个过程越自然，孩子掌握的越是真功夫。至于奥数，其实就是数学证明题，除非孩子自己提出来问题要想，否则我们不会专门引导，顶多穿插当个花絮。