2020年5月28日，为了全面提升语文教学水平，努力打造有效课堂，促进语文教师的专业化成长，我校语文组老师齐聚一堂，开展了语文中段课例研讨活动。本次活动以“优化作业设计，提高教学实效”为主题，围绕肖丰盛老师执教的《宇宙的另一边》一课开展研讨活动。

 课前，三、四年级语文教师齐聚一堂，认真研读文本，共同参与集体备课，集体磨课，在磨课过程中，各抒己见，对本课在教学过程中可能出现的问题进行预设，并优化教学设计。肖老师结合各位语文教师提的观点进行整合，根据学生的特点，选择灵活多样的教学策略，精心准备；课中，肖老师细心把握课堂的脉搏，关注学情，重视学生的语文综合素养的提升；课后，由在语文教育名家陈康飞校长的指导下，针对课堂中的亮点及不足之处开展热烈地评课活动，探寻进一步提高课堂实效之对策。

《宇宙的另一边》是第五单元的第一篇，整个第五单元是习作单元，围绕“想象”这个主题展开，肖老师在教学过程中，引导学生学习方法，明方法，用方法，有层次地完成本课的教学目标。

一、入情入境，体验想象之奇趣。

习作单元精读课文的教学，重在表达方法的学习。肖老师在教学过程中，结合课后思考题“课文写了宇宙哪些秘密”，抓住课文重点自然段，（课文第3段）引领学生了解作者的想象内容，通过自主学习的方法，自由交流，感受想象的奇趣。从而让学生在体会中想象带来的表达效果，举一反三，学习想象的方法。

二、顺应思路，激发想象。

肖老师在教学过程中，让学生用多种形式进行朗读，有自由读、默读、齐读。其中“用自己喜欢的方式读课文”体现出教学的民族性和学生的自主学习性。学生在读中发现文本表达的“秘诀”——宇宙的另一边发生的事情和宇宙的这一边发生的事情恰恰相反。《教育规划纲要》指出：教师在教学过程中“要以学生为主体，教师为主导”肖老师在教学（4-7自然段）时，将课堂交给学生，在自主学习的基础上，合理利用黑版贴，让学生积极参与教学活动中去，直观地反馈出学生的自学成果。

三、拓展阅读，创新想象视觉。

本课采用“1+X”的教学思路，肖老师巧妙利用课文句式，搭建想象的支架，启发学生发散思维，鼓励大胆想象，多角度想象，在交流过程中，让学生认识并学习想象类文章的写作的写作方法。

最后在评课环节中，首先，肖老师详细讲述自己的备课思路，以及对本课的自我评价。其次，刘秀冬老师针对本课进行详细评价，指出本课的亮点及不足之处。最后，由语文教育名家陈康飞校长进行评课。（1）陈校长针对新教师，共享自己初次参加公开课的经历，指出新教师要多多参加类似的活动。（2）陈校长指出，备课时一定要了解编者意图，合理利用单元导语。（3）提倡所有语文教师在教学此类课文时要学习肖老师的教学设计，将举一反三的教学思路，用在今后的教学中。