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集体备课——小班语言活动《咕咚》

时间：2014.4、9

地点：小一班

主持人：夏笑洁

参加人员：全体教师

记录人：翁秋静

活动主题：小班语言活动《咕咚》

 《咕咚》是一个生动有趣的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了胆小的小老鼠，他的奔逃引了了群体的慌张，顿时乱做一团，最终发现是自己吓坏了自己!在引导幼儿理解故事基础了，让不要惊慌，而要沉着，要先了解事情发生的原因，才能更好地解决问题。
　　活动目标：
　　1、让幼儿通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事内容。
　　2、引导幼儿感受故事中动物的情绪并学说："快逃！快逃！咕咚来啦！"3、体验师生共同表演故事的快乐。
　　活动重点：
　　理解故事内容，感受故事中的动物的情绪，学会对话："快逃！快逃！咕咚来啦！"活动难点：
　　体验动物逃跑时的紧张情绪。
　　活动准备：
　　1、绘本PPT，故事中的动物形象大图一套，小图片与幼儿人数一样。
　　2、情景表演（一只小老鼠正在散步，听到"咕咚"声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！）活动过程：
　　一、情景表演导入（一只胆小的老鼠正在散步，忽然听到"咕咚"，吓了一跳逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！"）提问：
刚才的小老鼠怎样了？（逃跑）它为什么要逃跑呢？（害怕）它害怕什么呢？（咕咚）"咕咚"会是谁呢？（幼儿猜测）
二、幼儿观看PPT，初步理解故事内容。
　　师：小老鼠跑着跑着，会遇到谁呢？他们说了些什么？
　　我们一起来看一看。
　　观看第一页（兔子听到老鼠叫喊声一起逃跑）--小老鼠跑啊跑，它遇到了谁呢？
　　--它遇到小兔子说到什么呢？
　　--小老鼠对小兔子说了什么？
　　--小兔子听到喊声怎么了？
　　观看第二页（狐狸逃跑）--这是谁呀？谁来学学狐狸的样子？
　　观看第三页（狐狸被吓的和小老鼠、兔子、一起逃跑）--狐狸听到了什么声音？
　　--他为什么也要逃跑呀？
　　--他们逃跑时，又会遇到哪些动物呢?
　　观看第三页（小羊、小猪、斑马都被吓到一起逃跑）--他们见到小羊（小猪、斑马）对他（们）说了什么呢？
　　我们一起来说说。（快逃！快逃！咕咚来啦！）--有谁发现了这群小动物？他会怎么做呢？让我们来看看吧！
　　教师播放第四五页，和幼儿一起观察，理解故事内容。引导幼儿观察大熊并学学他的动作。再模仿小动物们紧张的样子。
　　--小动物们跟在大熊后面干什么呢？
　　--"咕咚"会是谁呢？（幼儿自由发言）三、讨论并理解故事内容。
　　师：让大熊带着小动物去找"咕咚"我们来想想，小老鼠吓得往前跑时，碰见了谁？说了些什么？
　　教师根据幼儿的讲述，出示相应的动物形象图片(大)鼓励幼儿模仿绘本中动物的表情及语言："快逃！快逃！咕咚来啦！"教师播放最后画面（苹果掉到水中）--咕咚到底是谁啊？
　　--"咕咚"可怕吗？小动物们为什么害怕呢？
　　四、幼儿选择相应的角色表演故事。
　　在表演过程中，教师及时表扬声音和表情到位的幼儿并提示幼儿：如果不记得自己何时出场，可以借助线索图。
　　根据实情况，可以再说几次，让幼儿体验和同伴一起表演的快乐。