一、活动缘起

在秋天的户外，在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。尤其是在学习了古诗《悯农》，孩子们对水稻、大米有了更深的认识，产生了不浪费每一粒米的愿望。在收割机将稻子全部收割完后，留下了长长短短的稻杆，家住农村、附近有稻田的琦琦在一早上带来了一袋子稻杆，因为我们有带废旧物品来班级资源回收站的习惯，他悄悄告诉我，这是他拜托奶奶去田里剪的，带到我们班可以玩！

孩子们陆陆续续地来到班级，有人一进教室就有人在问我：“张老师，这是什么呀？”（如图1-1）

                      

                        （图1-1）                                       （图1-2）   

于是，我借机把稻杆带到小朋友眼前，请大家一起看一看，摸一摸，猜一猜，这到底是什么？（如图1-2）“这是稻谷！”“是水稻！”“是棒！”“不是就是水稻的杆子嘛！”……幼儿各抒己见。（如图1-3）“看，上面还有稻谷呢！”蒋逸舒上来拿出带有稻谷的稻杆说道。（如图1-4）

                     

                     （图1-3）                                              （图1-4）

接着，我把稻杆外面的一层外衣剥掉，再给孩子们看，（如图1-5）有人说“这是竹子！” 

                       

                        （图1-5）                                           （图1-6）

原来稻杆剥出来像竹子一样，也是一节一节。那稻杆有什么用？（稻杆可以制作板材，可以生产肥料，可以用于手工制作。）稻杆又可以怎么玩呢？稻杆上的这层外衣留着好还是剥掉更好呢？大家一直觉得剥掉外衣更好，又干净又光滑！所以，在美工坊里有小朋友忙碌起来（如图1-6）：“老师，这个剥起来有点费劲呢！”“老师，虽然费劲，还挺好玩的，呵呵……”“老师，你看，这里有个洞！可是看不见呀！” （如图1-7）“老师，这个怎么坏了呀！”（如图1-8）（估计是踩到了吧，说明它怎么样？——很脆，容易碎！）

                        

                          （图1-7）                                            （图1-8）

二、开展的活动

1. 稻杆贴画

在美工区，幼儿拿起纸和笔把自己要做的先画了下来，有花瓶、螃蟹、房子等。接着拿起剪刀、稻杆、双面胶，把稻杆剪成自己需要的长度，开始黏贴起来。（如图2-1）有人成功了（如图2-2），有人没有完成好。于是产生了新的讨论：怎样的画，进行稻杆贴画比较容易？稻杆贴画时，稻杆应该怎么排列摆放？

                        

                          （图2-1）                                             （图2-2）

指南连接：根据《指南》艺术领域，表现与创造中提到的目标1：喜欢进行艺术活动并大胆表现。其中要求5-6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

2. 跳房子

跳格子是很多小朋友都玩过的，但是玩法不一。这一次，小朋友们利用稻杆摆放出房子造型，分成男生、女生两队来进行跳房子比赛。有的并拢、分开跳，有的单脚按照数字顺序跳，（如图3-1）还有的双脚并拢按照数字顺序跳。（如图3-2）

                        

                       （图3-1）                                                  （图3-2）

指南连接：根据《指南》健康领域，动作发展中提到的目标2：具有一定的力量和耐力。其中要求5-6岁幼儿能单脚连续向前跳8米左右。走、跑、跳、攀、爬等身体活动是孩子们喜欢的，能坚持下来、不怕累，则是需要不断通过各种活动锻炼、增强的。

3. 稻杆测量

稻杆有长有短，但是教室里很多东西的长度都是固定不变的，比如说桌子、椅子、电视机等。那么，用不同长度的稻杆来做测量时，分别需要多少根？于是，我们准备了5cm和10cm两种长度的稻杆、记录表（除了桌子、椅子，你还想测量教室里的什么物品，也可以画下来，去测量、去记录）和笔，让孩子们用两种长度的稻杆分别进行测量，并记录分别用了多少根。（如图4-1、图4-2）

                        

                        （图4-1）                                                 （图4-2）

指南连接：根据《指南》科学领域，科学探究中提到的目标2：具有初步的探究能力。其中要求5-6岁幼儿能用一定的方法验证自己的猜测；能用数字、图画、图表或其他符号记录。

三活动感悟

1.幼儿感悟：

现在提倡环保、低碳生活，每天的午餐、点心也都是自主进行的，更要求我们要节约粮食，不浪费。在生活中，各种“垃圾”都可以成为创作的材料。本次围绕稻杆开展的一系列活动，都是我们小朋友自己讨论开展的，剥稻杆外衣，锻炼了我们的手部精细动作，这可不像想象的那么简单哦；稻杆贴画也是要讲究技巧的，因为有人成功了，也有人失败了，我们要在以后进行再次创作时，先思考、再动手等等。

通过本次稻杆课程，我们更加深刻的认识了：只要我们开动脑筋废物利用，什么都能变废为宝。

2.教师感悟：

《纲要》指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。本次的《趣玩稻杆》就是从幼儿的兴趣出发，讨论、交流、操作、游戏，望亭是有名的“稻香小镇”，本班幼儿 对稻有一定的认识，所以在一开始看到稻杆，大部分都知道这是稻谷，虽然没能准确地叫出来。对接《指南》中的教育建议，根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。

稻杆的玩法还有很多，孩子们对稻杆的热情不减，我们的探究也仍在继续，在课程的开展过程中，不仅仅是我们，还有孩子们也在游戏中还得到了不同程度的发展，我们将会和孩子们一起擦亮发现的眼睛，去探索更多身边的事物！