小班美术活动《大雨和小雨》教学反思
(2014-12-29 18:34:45)
本节活动一开始，我采用情景故事讲述“小兔子在花园里散步，突然下起了雨！”引导幼儿回忆生活中下雨的场景，小朋友都知道下雨要打雨伞，雨声是“哗啦啦”的。接着，我用“滴答、滴答”和“哗啦、哗啦”的声音来表现小雨和大雨，引导幼儿倾听，通过运用“小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，哗啦哗啦”这样短小精炼的儿歌揭示小雨大雨的特征，幼儿也能比较容易地掌握和表现小雨和大雨落下时的差异。在这一环节中，如果能借助声音音量的大小、借用脚步声的轻重来更好地表现小雨和大雨，引导幼儿充分运用多通道的方式来感知“下雨”，效果可能会更好！活动过程中的动静交替，在“静”中用心感受，在“动”的过程中抓住重点，能够较准确地表现出长短线的直线画法。在我示范画大雨、小雨时，幼儿观察比较认真，能较好的进行徒手练习。在示范的时候，我一再强调:一定要注意清楚地突出小雨和大雨的区别，提醒幼儿：小雨是短短的、轻轻的线条，大雨是长长的、重重的线条。在幼儿自由绘画环节，幼儿完成得比较不错，在画面排版上，表现得很棒，能注意线条的疏密，知道“天空中到处都在下雨”。有个别幼儿的线条是横着画的，在提醒之后，知道雨是从上往下落得，线条应从上往下来画。
在本次的活动中，我抓住了用长线、短线来学习绘画的主要目标，整个活动开展得比较有序，发挥了幼儿的主体性，让幼儿积累了日常生活经验。对于小班幼儿，在活动中贯穿情境性，是一个很好的教学方法。另外，在绘画要求这方面，我还需要对幼儿多做强调，引导幼儿养成良好的绘画习惯。在语言表述方面需更加简练、清楚，规则和要求需着重突出，以更好地提升自己的教学水平。
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