家访心得：亲子陪伴，助力孩子成长

12月5日下班后，我和数学陆老师、体育朱老师一起走访了住在嘉乐城的几个一（6）班孩子的家庭。他们都是外地落户到汾湖的新汾湖人，家里都有两个孩子，小石是家里的哥哥，小向是弟弟，孩子身上因为之前长期不在父母身边或地方口音等问题多多少少还没有完全适应这边的生活。小石课堂内外都活泼好动，小向没有小石那样活泼，但课上也少有专心的时候，因此两个孩子的学习成绩都不太理想。

小石这个孩子小小的，很可爱，同学们都喜欢叫他“小可爱”。但孩子的个性特别强，明显的以自我为中心，在学校和同学相处时就有点不可爱了。很多时候不管是对的事还是错的事，只有不如他的意，他就会生气、哭闹或者找老师告状，很难平心静气地处理好和同学的关系。在和孩子父母的沟通中理解到，孩子小时候长期不在父母身边，是有奶奶带大的，可能经常什么事都顺着孩子造成的。开学到现在，孩子自我为中心，不能和同学友好相处的问题已经有所改善，但还是时不时会闹点小矛盾，希望通过本次家访，家长能谅解并重视这一情况，在家和孩子相处时要做好约定，讲究原则，多和孩子讲讲道理，让孩子更加明白事理。在学习方面，孩子专注力不过，课上小动作不断，语文方面字词已经这些反复练习的掌握得不错，但理解、运用方面问题较大，这也和孩子课上不能做到专注有关。因此，除了课上老师会提醒培养孩子专注力外，希望家长在家也能关注到孩子这方面，为孩子创设一个安静、清净的家庭学习环境，在学习时家里上幼儿园的妹妹最好不要打扰到哥哥，父母可以陪孩子进行亲子阅读，在阅读中培养孩子的专注力和理解力。

小向小小的个子，大大的眼睛，也长得很可爱。在学校是个话不多的男孩，讲话有点口齿不清，但课堂上经常低着头做一些小动作，做不到跟随老师专心学习，语文学习方面和小石一样，字词记忆不错，但理解、运用方面有问题。在跟孩子妈妈聊天中，妈妈提到孩子之前动过手术，讲话方面比手术前好多了，而且也发现孩子在家乐于跟妈妈说话，话还挺多，可能与熟悉的人，熟悉的环境让他更加放松有关。小向的问题，孩子的妈妈觉得自己很了解，她的了解来自对读三年级的女儿的认知，在交谈中，妈妈反复提到儿子的问题和女儿一样，女儿的问题到三年级都改不过来，她很担心小向也一样。我们听到了妈妈对儿子身高的忧虑，对儿子学习成绩的担心，对儿女学习习惯不好的着急，而在妈妈说话过程中小向反复从写作业的房间出来找妈妈，打断了我们的交流。这让我看到了妈妈的焦虑对孩子的影响，也看到的孩子对妈妈的依赖。小向就像一个离不开妈妈的小宝宝，在家一定要妈妈陪着才能静下来学习，在学校没有妈妈在身边就变得无所适从，不会自主学习。因此，我先让孩子的妈妈平静下来，要认识的每个孩子的成长都是不一样的，不管是身高还是学习进度，都是要一点一滴、一步一个脚印慢慢来的，家长的焦虑会带给孩子压力，家长的过高要求不能带给孩子动力和进步，只会让孩子因害怕犯错，害怕达不到家长的要求而不敢尝试或拖拉。因此，妈妈先要调整好心态，不要用自己的孩子跟别人的孩子比，要看到自己孩子的成长，耐心地陪伴孩子，和孩子做好约定，制定好作息，培养孩子的独立性，给孩子成长的空间，让孩子发挥自主性，不要孩子一做就打断，打击到孩子的积极性。

每个孩子都是独立而又个性的，家长和老师要做的是引导和陪伴，当孩子有问题时把孩子引向正确的前方，当孩子没有耐心，一个人做不到坚持的时候，做到陪伴，这样才能让孩子更加明理、独立，健康成长。