四年级国学经典诵读教学计划

开发区六小 张娇

 一、指导思想 

与经典同行，与圣贤为友。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的浓厚兴趣。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。积极参加学校开展的各项经典诵读活动，在实践中增长积累，提高学生文化与道德素质。 

二、教学目标 

 1、总体目标 

通过学校和家庭组织小学生诵读、熟读诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。 

2、 具体目标 

（1）培养小学生的注意力和记忆力。 

（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 

（4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 

（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 

三、诵读内容 《诗经》《易经》 

四、活动形式及方法：  

 （1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，就能成为一个诵读老师。 

（2）反复诵读，熟读成诵。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念；分组念、个别念、接龙念、默念……，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。 

（3）每日利用中午午读在校读20分钟。在学校由老师利用语文阅读课、课间背诵。也可以在每节课前由班干部带领读。 

（4）每日回家后，再由家长带动诵读

五、 诵读措施及形式   

1、采取多种形式，确保诗文诵读活动的质量。 

      学生兴趣是确保活动成功与否的重要因素之一。要采取多种方式调动学生学习积极性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营造良好的学习氛围。 

 2、定期举行古诗文朗诵比赛、背诵比赛，情境写诗比赛，诗配画、背诗大王评选等。营造诗文学习的浓厚氛围，使该项活动积极健康地发展。形式多样，既让全体学生接受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。