周至中学地理教室工作计划

（2013——2014学年度第一学期）

                             地理组：胡敏成

我校现有高一级20个教学班、高二级4个文科班、高三级4个文科班的地理教学涉及到地理教室，使用率高。地理室教学管理工作重，事务多。为了地理教室正常有序的使用，全面有效地开展地理教学，更好地提高学生的地理学素养和能力，充分发挥地理仪器在培养学生创新精神、实践能力、科学素质等方面的作用，努力提高地理教学水平，现将我校地理教室管理与使用计划如下：

一、提高水平，服务教学

1、完善地理教室建设，为地理教学做好服务工作

2、地理教学仪器配备标准化 ，演示实验仪器按标准配备，力争达到配备标准要求。 

3、教师专业化，高素质的教师配备，为提高地理教室管理效益提供有力的人力条件。

4、由地理教师担任管理员，十分熟悉地理知识及相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法，也比较精通于仪器管理，这些都可保证我校地理教室能按规范要求进行管理、使用，为提高我校地理教室管理效益和教学提供了坚实的人力条件。

二、完善制度，强化管理

我校在推进地理教室管理和实验教学管理规范化、信息化的过程中，建立了严格的器材管理制度。仪器设备的购置使用、保管、维护、修理等都建立了明确的责任制。

1、建立帐册制度，实现地理教室管理科学化、规范化、标准化。 实验室的全部财产，不论是分配的、自购的或是自制的都建立了总帐和分帐。每学年定期盘点检查，校对，并做到帐帐相符，帐卡相符，帐物相符。 

2、制定《地理室管理制度》、《地理室管理员职责》、《地理室学生守则》等规章制度。教师，学生都必须自觉遵守上述有关制度，确保我校地理教室管理和地理教学安全有秩有效地进行。

3、借助网络平台，实现信息化管理，提高管理效率。

四、加强地理教室使用，促进教学效益的提高。

1、定期开展教学教研活动，提高地理课堂教学质量。 组织一次全体学生的自制学具活动，这些活动一方面督促教师认真准备，认真上好每一节课，努力提高辅助教学功能，另一方面可以让学生明白地理科学的一些原理，让学生自主探究，提高地理教室开放的效益，激发学生主动学习的兴趣。

2、抓好地理教室开放工作，组织开展好学校科技节活动，提高学生的科学素养。地理教室面向全体师生开放，周二至周四的课外活动时间，轮流向各班开放，有地理教师负责指导。地理教室的开放开阔了学生的视野，提高了学生的动手操作能力、制作能力和综合分析能力。

3、课外实践活动是提高学生地理素养的重要途径，我校的课外科技活动有二个层次：一是群体性的科普活动，另一方面是特长潜能发展性的兴趣活动。群体性的科普活动由教导处和地理组根据工作计划经常开展。我们主要开展的科普活动是：地震的原因、防震知识学习、防灾演练、学生科普知识竞赛等。成立地理兴趣小组，已经成立的有气候物候观察小组，天文兴趣小组。

4、抓好自制教具工作，在原有已配仪器的基础上，发动教师和学生制作教具和学具，如：用废纸浸泡的纸浆做成的等高线地形模型，中国水系图，用乒乓球制作的小地球仪，校园平面图的制作，用废木板制作的中国地势和地形图等。下图为胡敏成老师在地理是上课：http://s10/mw690/003cTD1gzy6JebGKPGNf9&690

http://s6/mw690/003cTD1gzy6JebHrDSt45&690