学科

 美术

年级

二 

主备人

杨晓真 

使用人

杨晓真 

课题

 儿歌变画

课型

 新授

教学

目标

1、能够为自己喜欢的儿歌配画。

2、能够根据所选的儿歌内容进行配画，画面自由、大胆，色彩和谐，构图合理。

3、通过感受儿歌、给儿歌配画，了解优秀的文化传统，增强民族自豪感。

教学

重点

 学会构图，画面主体突出，色彩和谐，画面完整。

教学

难点

 能够根据儿歌构思画面。

教学

方法

 讲授、示范

教具

课件、范画等 

教

学

过

程

与

内

容

设

计

一、导入

说一说自己喜欢的儿歌，引出教师准备的儿歌《拔萝卜》，结合画家特伟的年画《拔萝卜》引出课题《儿歌变画》

二、授课

1、看图说儿歌

根据教师出示的图片说出儿歌的内容（小老鼠，上灯台、小白兔）

2、根据儿歌想画面

根据教师出示的儿歌内容，学生自己想象画面并说出想象的画面上有什么内容。

3、试一试，把自己喜欢的儿歌变成画

教师示范，强调主体突出，色彩和谐，构图合理

4、看一看，小朋友是如何用绘画表现儿歌的

欣赏学生作品

4、作业要求

三、作业展评

四、拓展

1、可以为古诗配画

2、可以为童话故事配画

教学

反思

 孩子们阅读儿歌之后，将文学形象转化为绘画特点的语言形式，将文字之美、声音之美、色彩之美融为一体，体现出无与伦比的艺术美丽。因此，在课堂上我先让孩子诵读了一些以典的儿歌，接着再画童画，将童画儿歌和谐地综合在一起，能更好地激发学生的创作灵感和热情。