“洋娃娃”终于长大了

西安未央锦园小学 秦雪

“睿睿，今天你的作业又按时订正好了。”“睿睿，今儿你值日，教室的地拖得可真干净。”“睿睿，你的默写几乎全对，真是太棒了!”自从到了三年级下学期，诸如此类的赞扬之语便不断地从我口中倾吐而出，字字属实，曾经的小杨同学，昵称“睿睿”，诨名“洋娃娃”如今也终于长大了。回想这过去的两年多，的确是一把辛酸泪。

洋娃娃长得白嫩，五官端正，只是身高与体重比同龄人矮的多，也轻的多，初见他时，我的脑中只飘过两个大字──木棍，这种看似风一吹便倒的文弱小男孩，估计也不会翻江倒海吧。不过，在接下来漫长的相处中，我才算是真正领略了他的娇蛮、霸道、幼稚，倔强。小小的身躯里，其实隐藏着巨大的小宇宙，爆发的威力足以震撼一栋楼，令人可叹、可笑、可气、可恨！

这两年多，我时常被自己的奇葩小兵折磨得憔悴无力，手足无措。不过，魔高一尺道高一丈，教学相长，渐渐地，我摸索了一些攻克洋娃娃的策略，所以洋娃娃也算是我教师生涯的小幸运吧！

策略一：顺水推舟、顺藤摸瓜。

天底下最难的工作莫非是转变一个人。有些孩子开朗直率，适合直来直去的公开式教育；有些孩子沉默寡言，适合鼓励性的说理教育；有些孩子温和顺从，适合风和细雨的温和式教育；有些孩子自尊心强，适合点到为止的教育······而面对一个性格倔强而又幼稚的洋娃娃，我得连哄带骗，减少威胁与强迫。二年级的某天，我因出去听课，而提前警告学生遵守课间纪律，禁止追逐打闹，否则下周每节课间都去办公室坐坐。此令一出，很多学生都不敢造次，但是洋娃娃却不慎违规。以往常经验，若我当着全班同学的面，当场质问并惩罚他，他必定会撒泼耍赖，搅得全班鸡犬不宁。于是，上课前，我悄悄地带他来到了办公室，故意装作很累的样子：“睿睿，老师今天事情太多了，听说你打扫卫生是强项，帮老师整理书桌吧！”一听帮老师做事，他可开心了，说干就干，不过几分钟，桌面整整齐齐。我故作夸张：“真想不到，原来我们睿睿如此能干，那么快就将桌子整理好了。哎，老师天天都很忙，要不这星期你来做我的特别小助理，课间专门来办公室帮老师做事，可以吗？”他高兴地连连答应。之后的这一星期，虽然有时他还是会忘记来办公室，但只要我提醒他，都能心甘情愿地去办公室坐坐，而在其他同学的眼中，洋娃娃是在接受惩罚，如此也是保护了班主任的尊严，言出必行。班级中顽固学生屡见不鲜，但如何保证班级规则前人人平等，依法执行，有时还需要老师暗中出面，针对特别，顺水推舟，确保公平、公正。

策略二：适当忽略，转移注意。

对于小孩而言，为了达到某种目的，他们的必杀技就是大哭大闹。洋娃娃也不例外，别人不小心碰了他或者拿了他的东西，顿时哇哇大哭；当他倾向某件物品却不能得到时，又哭又抢；当他被要求吃饭排队时，他十分执拗，身嘶力竭，大吼反抗；当他读书分神而被要求重新再读时，死活摊在地上，以表决心······他就是这么一位完全以为自我为中心，性格拗到无以复加的小小孩，倘若目标未成，他甚至能以跳楼相逼。刚开始，我没有摸透他的本性，为了维护师道尊严，我常常火上浇油，他的分贝有多高，我的怒点便有多高，我常常和他争得面红耳赤，最后草草收场。后来，我发现与其自己大动肝火，不如保持冷静，忽略眼中的他。一次午餐时间，我刚进教室，便又看到洋娃娃抢着插队打饭，还任意撒泼，大吼大叫，周围的同学极不满意，指责声愈来愈大。换作往常，我一定会立刻拎他出队，大骂一通，既惩罚了他，也抚慰了其他同学的不平心理。可那天因为自己身体不适，实在无力教育，便装作若无其事的样子叫了他：“你帮老师做一件事，楼下的《家校本》全都批改好了，你去将它们一本本的发掉。”他以为我什么都不知道，便乖乖地发了全班的练习本，当他发完时，几乎班内的每一位同学也都已经盛好了饭菜，而自己却老老实实最后吃饭。大闹天宫是他本性，如果我以硬碰硬，只会两败俱伤，而有意忽略，适当转移他的注意力，说不定有时既化解了矛盾，又暗暗地教育了他，何乐而不为？

策略三：因势利导，妙手回春。

因洋娃娃身形瘦弱，成绩倒数，性格又不讨喜，所以他是一个非常自卑的孩子。有时遇到事情时，他总是会说“我不敢”“我不会”“我不要”等一些自我泄气的话，因而为了鼓励他，我常常无中生有，大肆渲染，增强他的自信。针对他性格弱点──大哭大闹，我顺势诱导，发挥他声音响亮又有力量的优势，班队时极力推荐他早晨领读。对他而言，这是一份荣耀，更是一次自我展示的机会，他特别渴望获得别人的赞同。于是，每当他值日时，他总是7:30来校，一本正经地站在讲台上，认真大声地带着同学们读书。以前早读时，值日班长时常为他的早读表现而烦神，现如今身份不同，他的状态也格外不同，有时语文课的读词和读文环节，他都能积极举手。可见祸福相依，有时候只要老师静静思考，仔细观察，学生的某些弱点说不定也能转为一种优点，倒转乾坤呢！

回想往事的一幕幕，虽苦犹甜。他是一位倔强的学生，正巧我又是一位倔强的班主任，庆幸遇见了他，我变得更有耐心，也更有爱心；庆幸遇见了他，我相信了心若香茗，静待花开；庆幸有了他，我的学生们更宽容、更友爱！