读《有力的师幼互动》有感

在幼儿园生活中，几乎每一秒的互动都与教师息息相关，可以说教师是幼儿除父母外互动最多的人。 当与幼儿共同欣赏一朵花、观察一棵树、聆听一个故事亦或者进行一个游戏，都能称作是师幼互动。有效的师幼互动对于孩子、教师成长有着重要意义。教师和幼儿每天都要进行大量互动，许多日常互动都充满温暖、关心和鼓励。但有些互动发生在匆忙间，教师对互动的目的性几乎无暇思考，因此，幼儿未必能够从中习得有效的学习经验。本书通过三个步骤为我开展有力的互动指明了道路。我能够从书中得到一些启发并感到快乐，学到了幼儿教育的新策略，跟孩子之间展开更多的“有力的互动！”

当我们已经进行到第二步——与幼儿建立联系，就说明我们已经能控制自己的思想和情感，全身地关注幼儿，当我们秉持平和和包容的态度靠近幼儿，在我们之间建立信任和安全感，与幼儿建立联系，也就是说我们教师应该以尊重、关心的姿态面向幼儿，比如在区域活动中教师提问幼儿，但是幼儿的回答没有达到预期的效果，即使这样我们教师也要给予积极地正面回应，能让幼儿感到教师是关注他的，如果教师不给予幼儿回应，幼儿不仅对教师没有安全感，不会主动地去表达内心的想法，而且还会失去信心，这样的互动无疑就是消极的影响。当一旦和幼儿的安全感建立后，幼儿会感受到教师尊重我，也就自然而然的和教师建立起联系，接下来我们教师最需要做的就是保持这种联系，教师要注意并调整自己，让幼儿真正感受到教师的关注，教师要不断注意并尊重幼儿，提高有效的师幼互动。在观察完幼儿的所行、所言、所思中发现什么是有意义的，有什么是有趣的，这也就是说要让幼儿知道我们在观察他，不是为了平时撰写观察记录的需要，而是要时时刻刻发自内心地对幼儿的行为感兴趣，并且想参与他们的行为。

我觉得通过和幼儿有目的、有计划的交流，并要时刻以尊重、关心的态度对待幼儿，才是真正的促进幼儿在区域活动中的学习，提高师幼互动的有效性。我在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，犹如赴了一场精神盛宴，只有不断的读书学习，吸取新鲜知识，我们的思想、才学、智慧才会永不枯竭，才能真正的做一名合格的幼教领路人。