幼儿园教研活动组织与实施学习心得

教研活动是幼儿园保教业务管理中必不可少的一部分内容。幼儿园教研活动是直指推动幼教改革的活动过程。教师结合他们所从事的实际工作，发现问题，如教育内容、形式与方法等方面的问题，通过研究探索找到解决问题的途径，使幼教工作能依科学规律进行，减少盲目性与主观随意性。

对于一线教师而言，幼儿园教研活动非常重要！首先，教研活动有利于提高教育质量。教研活动针对性强，主要解决教育实践中存在的问题和难题。通过研究可以改进工作效果，促进教育与教学活动质量的提高。针对这一情况，教师做了深入调查,找出了原因，并提出了解决措施，即为幼儿提供更多的交往机会，教给他们交往技能，经过一段时间，幼儿的交往能力有了明显的提高。其次，教研活动有利于促进教师业务水平的提高。师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量。教研活动是提高教师业务水平的重要途径。

通过这几天的学习，我了解到教研活动大体可分为五个阶段:发现问题、提出解决方案、方案实施、得出结论、将结论运用到实践活动中。发现问题需要教师平时注意观察，了解各方面的情况，这是业务水平提高的前提，因为没有观察，就没有了解;没有了解，就谈不上提高，发现问题是解决问题的一半。结合实践中存在的问题，提出解决方案，这是理论在教育实践中的综合运用，是理论联系实践的过程。通过分析研究，提出解决措施，教师在这个过程中加深了对理论的理解，提高了运用理论的能力。
    这几天的学习，我受益良多，对江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心张皎红老师《用课程的思路推进园本教研》这场讲座更是印象深刻。通过：一、什么是课程的思路？什么是园本教研？二、如何用课程的思路推进区级／园本教研？三、园本教研的有效推进需要哪些保障？这三个问题展开分享。在分享的过程中，向我们展示了一些实例，理论联系实际，详细介绍了园本教研的整个推进过程，这让我不禁想到虞永平教授曾经说过的话：课程是“做”出来的，课程是动态生成的，课程就是幼儿发展的一种载体和内容。

通过这几天的学习，我深刻理解到要想顺利、有效推进园本教研就需要我们不断优化教研体系，形成长效机制；扩大教研群体，强化现场体验；保证教研时间，规范教研行为；活用多种方式，促进目标达成；加强专业阅读，挖掘教研深度；细化教研成果，落实教研效益！