（一）问题一：资源能否被充分利用？

主持人：目前我们收集到的资源非常丰富，但是丰富的资源并不等于幼儿活动的丰富。丰富的资源该如何利用呢？请老师们以小组为单位进行现场研讨，分享一下你们的玩法。

小班陈宇嘉老师：艺术活动中开展的水稻贴画、稻草贴画、米贴画、米画、点画等将米在各个生长阶段的不同状态作为操作材料 ，让孩子能在观察、触摸、创作的过程中进一步了解稻米的各个阶段，同时促进小班孩子手部动作的灵活协调发展。

健康活动中开展的《稻草球》、《稻草人》、《沿绳走》、《稻草架》活动，将稻草作为原材料进行编织搭建，从而变成体锻的材料，锻炼孩子的平衡力，动作的协调性和灵敏度。《老鼠笼》、《稻谷丰收》、《猫捉老鼠》、《小鸡吃米》、《蚂蚁搬粮食》，把稻米粮食、保护粮食等作为游戏的情境渗透进户外活动从而锻炼孩子跑跳、钻爬、投掷等动作技能。

语言活动中开展的古诗《悯农》、绘本《浪费粮食的猪猪》、《孤独的稻草人》、《我们是开心的大米》、儿歌《一粒米》，让孩子了解食物的营养价值，知道农民伯伯种植粮食的辛苦不容易，从而养成良好的饮食习惯， 不浪费。

科学活动中开展的《关于水稻的秘密》、《认识米》、《臼米》、《稻草杆》、《鼓上的米粒》，让孩子通过猜一猜、想一想、玩一玩，在摆弄操作探索中，运用多种感官了解稻米的前世今生，发现稻草谷米的特征，从而更好的激发孩子的好奇心和探索欲。

社会活动中开展的《八宝粥》、《搓小圆子》、《搓饭团》，通过八宝粥、小圆子、饭团制作，让孩子更好的触摸体验米类粘粘糯糯的手感，了解米类的特性。

中班朱丹妮老师（ppt）：我认为要充分利用好同一种资源，将它的有效性发挥到最大。

1、将资源融入到集体教学中去，开展多种形式的教育活动。

   9月底至10月初，正是玉米丰收的季节，于是我们决定利用“玉米”这个自然资源开展一系列的活动。教师先要通过集体教学的活动方式，向孩子们介绍玉米，我们选取了适合中班幼儿年龄特点的活动内容《玉米的秘密》，活动中，让孩子们在看一看、说一说、摸一摸中认识玉米的特点，知道玉米的生长环境和生长过程，了解玉米还可以被加工成哪些食品等等，最后让孩子们去品尝美味的玉米，同时也为开展玉米的其他系列活动做好铺垫。

2、将资源巧投到区域游戏中去，为区域活动增添更多活力。

    仍然是玉米资源，根据玉米的不同特点投放到各个区域里去。我以美工区为例子，美工区里，孩子们可以可以用一整个完整的玉米进行美术创作活动，也可以用吃剩下的玉米芯进行造像创造，晒干的玉米粒可以贴画，玉米叶子最容易被人忽略，晒干的玉米叶也挺有用处的，可以编织，以中班孩子的能力来说，目前只能用玉米叶编辫子。除了利用玉米本身进行美术创作活动外，还可以从玉米获得灵感，选取其他的材料进行创意美术活动。这是我们班美工区开展的一个创意美术《泡泡玉米》。

3、将资源引入户外实践活动中去，增添更多的趣味性

例如户外的蔬果区，可以让孩子们用饱满的玉米粒放入榨汁机里榨出玉米汁，将晒干的玉米粒放入臼杵中捣碎，却发现没有汁水，这就又引出了科学方面的知识，探索两种不同的玉米粒捣碎后得到的结果却是不同的。

仅仅这一种资源，就可以引发出各种各样的话题，组织的形式也可以是多样化的，希望大家可以从同一种资源出发，将资源利用发挥到极致！

这是我的对于资源利用的一些想法，谢谢大家聆听。

大班钱怡老师：要做到资源的充分利用，首先教师要了解该资源，然后再根据该资源各方面的内容开展相关活动。例如我们大班组认为“茶”这一资源可以从茶的种类（外形、茶汤颜色）、中国名茶（名字来历）、生长环境（茶叶长在哪里、适宜生长的条件）、作用（纯天然、保健）、茶文化（茶博物馆、起源、功夫茶）、茶制品（茶点、茶宴）、生产工序（采茶、加工）这几大方面了解“茶”这一资源，然后根据以上内容，开展相关活动。

例如集体教学活动：

科学《茶叶》（多感官观察比较不同茶叶、用图画记录）

科学《茶叶从哪儿来》（认识茶树，了解制茶过程）

科学《茶叶的保存》（通过实验形式了解茶叶储存条件）

语言《神农和茶叶》（通过故事了解茶叶起源）

语言《茶叶的聚会》（了解各种茶制品）

语言古诗《茶》

艺术欣赏《茶具茶艺》（了解不同茶具，欣赏茶艺表演）

韵律《采茶》《大家来制茶》（用动作、律动表现采茶制茶过程）

美术《茶具茶壶》（用塑料瓶、橡皮泥等多种形式自制茶具茶壶）

体育《保护茶园》、《运茶包》、《编菜篮》

实践活动：

   参观茶园、茶博物馆、亲子制作茶饮料、泡茶、煮茶叶蛋等。

区域活动：

    科学区《各种各样的茶叶》（观察各种茶叶特征，简单分类记录）

 角色区《茶餐厅》、《茗茶屋》

 美工区《制作茶具》、《茶叶罐花瓶》、《茶文化绘画》

 语言区讲述茶的生长环境、《制茶过程》小书制作。

 建构区：茶厂建构

 表演区：采茶、制茶表演

主持人：谢谢各位老师的分享，从大家的交流中我发现老师们能够通过利用资源开展各种各样的活动，可见资源是能够被充分利用的。