活动目标:

       1.能用两种或两种以上的自然工具测量物体的长短、宽窄、高矮等。

     2.在测量中感知测量的工具越长，测量出的单位数越小，测量工具越短，测量得出的单位数越大。

     3.了解测量的意义，体验不同测量工具和方法。 

活动提示：

    1.了解自然测量与工具测量的不同，初步了解测量的意义。

     2.学习将测量工具首尾相接，在连续测量时，可在每次测量的结束处用笔做上记号，保证测量的准确性。 

幼儿活动剪影:

雅彬小朋友利用记号笔测量房子的高度——（得出的单位数字分别为1，3）

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珊妮小朋友利用纸卡，测量树的高度——（得出的单位数字是5）

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鸿盛小朋友利用记号笔，测量树的高度——（得出的单位数字是3）

http://s9/middle/aee70e6egca73a0adfd78&690

问题：

        为什么同一物体，测量出的数字不同？

幼儿推论出：

    因为使用测量工具不同：记号笔比较长，纸卡的长度比较短，因此测量出的数字不同。

生活中的数学：

   1.可让孩子用杯子量水和米的多少；

    2.可用小棍量家具的长、宽、高；

    3.可用手脚测量距离的远近；

    4.通过观察、比较测量的结果，学习做记录。