今天是九月十日。

    没有鲜花，没有掌声，只有自己。

    没有欢歌，没有笑语，只有自己。

    没有喧嚣，没有聒噪，只有自己。

偶然的手机会有两声振动，偶然的QQ头像会有闪动，很简单的一句：“老师，节日快乐！”让自己还明白自己的身份。

十几年了，还真不知道所谓的教师节是干什么的，像小时候的六一儿童节一样吧，穿着崭新的衣服，唱啊跳啊，还会领到大会上发来的奖品。可现在早已没有了当初的单纯与稚气，也没有了那份天真与无邪。甚至在这样一个节日也找不到自己首肯的地方。

从起点出发，再次回到新的起点，周而复始，除了改变的容颜，好像也没有什么更多新鲜的内容了，这就是生活？

有人曾经问我：“你觉得教育之魂是什么？”问者只是一个教育的门外汉，但这样深刻的问题我却答不上来，相比之下，感觉自己更像个外行。

教育之重，重在育心，其实我们终其一生做的事情就是在做学生的心灵文化。至于说这文化是赝品还是精品，就赖于双方的努力了。但又有多少时候我们在死教书教死书，做着干瘪无魂的工作，让自己苦不堪言。

教师的教育生命如果不能成为一条流动不息的河流，那么教育是可悲的，教师也是可悲的。回顾来时路，值得庆幸的是，今天我的疲惫与领导无关与制度无关，今天我的快乐与薪水无关与财富无关，不用扬鞭自奋蹄，应该是此刻我最真实的写照吧！我努力是因为我愿意努力，我勤奋是因为我喜欢勤奋，我付出是因为我乐意付出，为心而活，为心而教，为心而乐此不疲。人只有在状态里才能明白自己要什么，想做什么，才能真正地看清看透才能真正了悟。

同事打电话：“我们正在K歌”。她笑我也笑。她有她的快乐，我有我的快乐。人就是这样，各自追寻各自的路，向着目标前进。教育家以渊博育人，不以书为书，以天地为书；不以课为课，处处是课。我们呢？日复一日年复一年里，没有生命的拔节，岂不沦为了机器？教师教术与法，教育家传理与道！一个教师不能以教育家的心态去从教，永远不能称其为师的。

在这个教师节，逃离了四百多人的会场，一个人与音乐与心起舞，自在惬意。我只希望，以后每一年的教师节，我有资格给自己颁奖，那是心掂出来的份量，足以照亮行程！

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