非常道510：他们给你们说5

他们给你们说5

最近犯了拖延症，明明手上有很多事情，却总没有心情去做。

打开QQ音乐很烦，本来想听听歌调节一下情绪，不是会员就需要看广告十二秒，获得半个小时的听歌时间。

电视在整顿之前，开机就有广告，然后才会出现电视节目，而且一个电视需要两个遥控器，一个开电视机，一个开机顶盒选择频道。为了让家里的老年人正常看电视，我是教了他们好几遍，检测他们能正常看电视才放心。结果还是三天两头打电话来，告诉我电视看不了，我就得又去看他们操作，找到原因。

前些天我出差了，家里两位老年人又看不了电视。他们知道我出差，就在小区院子里观察有没有熟人经过，恰好看到我的好朋友回来吃饭，然后就让他调电视。结果我朋友们弄了半天，还是看不了电视，就打电话给我，我告诉他电视不可能欠费，因为我每一年初宽带费就交到位的，就怕他们看不了电视。我猜想应该是机顶盒的线松了，果然，朋友重新插了线，电视就恢复正常了。

本来电视是给人带来欢乐的，结果现在的电视是折磨人的。

网络不是法外之地，但是那些销售网站，打擦边球的广告相当多，虚假广告也挺多，为什么不加强网站的监管呢？我在上面购买的减肥产品品种很多，至今没有一样产品对我是真正健康且有效果的。

有一个重庆小伙，跑到农村地区做测试，他假装走到某个村庄没有吃饭，向农村地区的人讨饭吃。而这些农村的大爷大妈特纯朴，得知他没有吃饭，就主动邀请他去吃饭。

给我印象很深的一家是：那两个老人家里特别凌乱，看起来还有些脏乱差，为了方便重庆小伙吃饭，还把那落满灰尘的桌子用水清洗出来。女主人做饭时，拿出冰箱的冻肉，切了一部分。男主人吼道，要全都切了，拿出来了，怎么能拿回去呢，让人笑话。

如果每一个都是这么纯朴，这个社会会不会更加和谐美好，那些商人还会不会想尽办法掏空老百姓口袋里的钱，会不会设计更人性的产品满足人们日常生活需要？

有人说一切问题要归结于教育。我想教育的原因不可回避，但并不是所有问题都是教育的问题。

今天去了三所学校，一所淮口实验小学，一所淮口一小，还有一所远离县城的农村小学。

淮口实验小学在承办党小组下教研组建设会议。淮口实小是一所漂亮的小学，我特别喜欢食堂外那三列挺拔的银杏树。树枝上的树叶在阳光下泛着金光，诉说着秋的灿烂；地下的落叶，散落成趣，诉说着冬的来临。

学生的手工制作品花样挺多，让人眼花缭乱，不用多说，就知道学生的业余生活是丰富多彩的。今天听汇报，也可以看得出李校长有自己的办学理念，且在实施中渐渐成型，取得了较好的效果。

淮口一小，前身是原来的建设中学，所以看起来有些年代感了。如今学校正在扩建，从效果图来看，以后这所学校也会旧貌换新颜。陈校长说他们不找生源不好这些客观原因，而告诉老师，他们有信心有能力把这些孩子教好，让家长放心。事实上他们做到了，成绩能够与县城优质学校媲美。

走到远离县城的农村小学，环境还是比较漂亮的，而且肯定超过了目前的淮口一小。且有教师周转房子，其数量能满足所有老师的住宿问题。生源不多，小学一年级已经实现了小班化教学。

但是跟不上的是管理，从灭火器的检测可以窥见一斑，明明灭火器已经过期，却依然挂在墙上。第二就是理念上，总以为农村学校会被吞并，没有发展前途，所以工作上只按部就班开展，没有真正落实，更谈不上特色。

对比一下，人与人最大的差距是观念的差距。观念的差距来自哪呢？来自于教师们处的环境。

处于积极上进环境中的老师，对工作是充满热情的。听说以前赵家有位物理老师退休了，学校暂时找不到物理老师来上课，就聘请了这位退休物理老师继续教学，这位退休老师还主动承担了县内533生命课堂展示。

这一节展示课充分发挥了学生的主体作用和老师的主导作用，非常出彩，甚至有老师怀疑这一节课是作秀。校长给老师们解释他是退休老师，没有必要作秀来证明自己。

这位老师说自己能够在退休后重返课堂，感觉到很高兴，感觉自己被认可，感觉自己还充满活力，感觉自己能够跟上课改形势……

处于消极环境中的教师，只关心自己的收入会不会受到影响，只关心自己健不健康，而对于本职工作，却付不出真心，甚至还影响正常的教学，这种教师的心态会影响到学生，甚至误人子弟。

听说有学校有患有癌症的老师仍然坚持上班，他们知道学校人手紧张，愿意为学校减轻负担。从以人为本的角度，这种精神不值得提倡，但从另外一面，看得出教师的敬业精神，也看得出学校的文化精神凝聚了人心。

当然，教育不仅仅需要教师敬业，更需要教师有专业水准。也许水平低下的教师，越敬业越对学生起负作用。而专业的引领才是一道光，指引学生朝着正确方向前进。

我的小学教师都写得一手漂亮的粉笔字，且多才多艺；我的中学教师，在自己的专业领域都是佼佼者，所以让我对未来充满了想象。所以对于这样的教师，我都是心存感激的。

我的三笔字虽然考试合格，但不优秀；我是教师，但是我不是数学专业教师；我很敬业，但不专业。那我怎样弥补自己的这些短处呢？那就是主动学习，主动适应学生的需要，适应教育改革的趋势。

所以，我希望我的学生不要做奸商，告诉他们君子爱财取之有道。我告诉学生要努力成长，不仅仅要回报父母的养育之恩，也要努力有能力回报这个让自己幸福的社会。

所以，教育不只是教育的问题，是人本性的问题。

（2023年12月7日晚于家中）