《我的一天》16：分析相关联两幅图的内容，推断出事情发展的过程，发展幼儿的推理能力；辨认物品和物品的用途，能讲述事情发展的经过，提升幼儿的语言表达能力；（反面）找到缺少的物品，能说出三幅图之间的关系。

http://s8/mw690/003dSbeSgy6M6Tju1AXd7&690

接下来是本学期第二本逻辑狗《在动物园》
http://s16/mw690/003dSbeSgy6M6Tm9obJef&690

《在动物园》1：喜欢动物，丰富对动物的认知；细心找缺失，进行整体与部分的连接，培养幼儿的推理能力；（反面）能用完整的语言描述动物的特征，培养幼儿的语言表达能力；喜欢参观动物园，能说出动物的名称。

http://s16/mw690/003dSbeSgy6M6TkLMMDef&690

《在动物园》2：认识动物，知道这些动物适宜的生活环境；能说出给动物找家的理由，发展幼儿的语言表达能力；（反面）丰富幼儿关于非洲动物的常识，培养幼儿爱护动物的情感。http://s15/mw690/003dSbeSgy6M6Tl37FI0e&690