《观察：走进儿童的世界》读后感 （2组郑娜）

    拿到《观察：走进儿童的世界》这本书，封面上的图画一下子吸引了我，一位老师正在试探地问一位幼儿：“你画的是太阳吗？”孩子不解的告诉老师：“不，是刺猬从山坡上滚下来了。”看到这我觉得这给了我很深的思考：我们成人的思维已经有一种固化意识，第一反应觉得那就是太阳；而孩子有自己的表达和想象的方式，他们思维灵活、发散，想到这的同时我感觉观察了解幼儿真的太重要了，尤其是对我们幼教工作者来说，观察幼儿是基础，只有我们充分的观察，才能设计出符合幼儿发展特点和学习需要的活动，并在活动中根据幼儿的表现及时调整，从而让幼儿在原有基础上得以发展。

    读这本书我最大的收获是在阅读过程中学习到了一些有效的观察技能和观察方法：

    观察技能有：

    在观察中我们首先应充分做好观察前地准备，确定好观察目的和目标。

    制定好观察的计划：包括时间、活动类型、场景中的位置。

    选择适宜的观察方法，制作好便于操作的观察记录表。

    参与观察并做好观察记录。

    将观察数据与理论建立有机的联系。

    将被观察幼儿与发展常模进行对比，找出差距与不同，制定新的实施教育方案。

在学习后我想从以下方面来调整自己对幼儿的观察。针对自己平时对观察不够深入、观察过程缺乏发展性、对观察内容的确定缺少延续性，缺少对幼儿或对一种现象的整体关注、在观察和理论之间缺乏联系等现状，寻找一个适合自己观察。书中强调“实践者不应只寻找适合自己观察到的内容的理论，而应该去寻找那些包含着不同观点的信息”， “观察不应该因某种理论和观点而展开并使其符合某种理论和观点，而应该将其作为帮助观察者更好地了解儿童及其需要的起点”。我觉得在对此书的帮助下，将观察做到有的放矢，让我们的教育更加有目的性、使我们制定的教育方案更有针对性，更能促进幼儿富有个性发展。

    观察的方法书中介绍了以下方法：

    描述、叙事：包括结构性观察、儿童研究、日记或儿童个体发展日志、快照式观察。

    表格：包括事先、观察表格和比较性观察表格。

    图表：包括饼图、直方图、社会关系网、流程图。

    取样观察：包括目标幼儿、时间取样法、时间取样法。

这些方法每个都有优缺点，我们可以根据不同的情况有目地的选择其中的方法。《观察：走进儿童的世界》这本书，为我解决工作中的实际问题提供了借鉴，书中的各章都在用简单、易懂的理论论述之外，还为我们读者提供了案例研究、思考、提示和试试看等栏目，一步步引导我去思考和实践。

通过读这本书，我了解到了国内外的优质信息，作为一名幼儿教师，我们要善于观察幼儿、反思自己的行为，及时的更新观念。在平时的教育活动中，对本班的孩子进行各种形式的观察。我努力在观察记录的内容上记录详实，为今后改进教育活动提供方便，在观察记录的方法上选择性使用，切实提高自己的观察能力，真正的走进幼儿的世界。