走上“三变”之路，朝向“未来教师”

————读《未来教师》小结

不知不觉，一个月过去，一本书读完！

深读《未来教师》，学做“未来教师”，回顾《读写击溃虚无》《创造突破局限》《精进守护初心》《求知彰显生命》四章，再思如何做“未来教师”？“骆驼”“狮子”“婴儿”等关键词不时在脑海中闪烁。

孙悟空有七十二般变化，人当有“三变”！教师在终身学习中亦是如此“三变”！

站在大师的肩膀上前行，在哲人的世界里寻觅教师的生命归处！

2012捧《王崧舟讲语文》就曾触及此类话题，那时只是纯专业的捧学而已，并未上升到生命存在高度，如今，不断阅读，重遇此题，深觉沉重！

尼采在《查拉图斯特拉如是说》中这样给出了人的精神的三种变形——精神如何变成骆驼，骆驼如何变成狮子，最后狮子如何变成婴孩。这些，与郝晓东老师此书恰恰暗合。

读写击溃虚无，变骆驼。用尼采的言语构造理解，人的精神就像是骆驼一样担负着一切文化以及善恶的重担走在沙漠上，沙漠主宰着骆驼的命运，而人（此时的人）只能迎合着“沙漠”答“我应”。这是一种完全接纳的回应，当我们人在某一方面还没有自己的思想，没有自己的主见，甚至是自己的一丁点儿的头脑时，我们人只能答“我应”。用一种乐观向上的心态来解读，这就是汲取，在自己还不曾拥有任何存在的时候的一种汲取，一种海纳百川，一种厚积。在郝老师的教诲中，“啃读”是汲取；“深度学习”是汲取；“用追马的时间来种草”是汲取；“用文字雕刻生命”是汲取……是的，“读写”是汲取，以文字引领改变思想，以思想引领改变行动，以行动引领改变思维……如此循环往复，我们这只“骆驼”越来越高，越来越大，驼峰里储存的养料自然越来越多。

当下，工作室的读写有用吗？是的，短时间是看不到成员的变化的。但，站在人的成长的视角上看，我们人就要学会做骆驼，努力接受训练，听从指导，传承前人的经验和文化，像骆驼一样吃、吃、吃，一个劲地吃！把吃到的东西都留着，不管消化与否，都储存在自己的“驼峰”里，说不定什么时候就理解了，就中用了，就会四两拨千斤了！这也叫“厚积”。

这一变，需要我们做什么呢？需要我们“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”

做骆驼挺容易的，只要持“来者不拒，统统笑纳”的态度，坚持不断地“吃”，持之以恒地“吃”，我们这只骆驼就会越吃越胖的，当然我们的能量也会随着狂飙，直至飙到另一只“骆驼”也出现了！我们就可以等待着第二次变化了！

创造突破局限，变狮子。说起狮子，就离不开征服！所以，变狮子就意味着征服！做狮子，就是要凭借做骆驼时汲取的力量做一回自由的主人主宰自己的沙漠，哪怕与巨龙争胜，即使遍体鳞伤也在所不惜！而，此时，站在沙漠面前，“我要”当是最具征服力的声音了！即郝老师在书中提到的“创造”，“涌现”是；“让每一个日子都清澈而饱满”是；“唯有创造不负此生”是；“做点‘无用’的事”也是……变成了狮子的人，并不可怕，反倒可敬了许多，至少有了自己的想法，自己的主见，自己的头脑存在，即使这些源自骆驼的汲取，从此之后这也成了狮子的力量，狮子征服巨龙的力量，甚至是主宰沙漠的力量。“我的生命，我主宰”这就是我们成为狮子最漂亮的口号！当然，做狮子并不是唯我独尊！

过不了多久，我们工作室成员纷纷进入“新网师”学习，那里将是“理论”与“实践”相交相融的地方，用我们常常说的就是“读写思行研”，这知行合一就是让我们在教室里，在课程中做狮子，敢做敢思敢承担敢创造。

虽然做狮子，很多时候都是说一不二，自己听自己的，但狮子是要有自知之明的，有些时候需要疯狂呐喊，有些时候还是要蹲下来静下去听听周围的声音的!如郝老师所说“不善于学习是坏习惯”。

这一变，又需要我们做什么呢？需要我们“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

只有这样，我们才会回归第三变！

为什么说是“回归”呢？用尼采的终极性哲学观来解读，人都是要回归的，回归自己的本真之处！我们人是从婴孩的啼哭声来到这个世界的，当然，我们最终还是要回归“婴孩”的，这也是我们教师发展的第三变。

精进守护初心，变婴孩！在不断的“我要”中，狮子会发现自己越发接近一个天真，纯洁的小孩，霸气不再，安详取代了一切，似乎没有任何污染，任何欲望，哪怕一点儿的得到都不奢求了，生命越发平静下来！一个新的生命就这样开始了！郝老师的教诲中“回归源头，像孔子一样当老师”是；“守护最初的纯真愿望”是；“何以成为我们”是……这一变，人就有了第二次生命，一个在三变之后的精神生命的崭新存在诞生了！

于我们工作室来说，于我们成员来说，当初我们工作室初建时提出的“四有好老师”“培植乡村教师情怀”“成长为了更好地帮助成长”“成长是为了更好地成全”……是我们的归宿，更是我们的初心。

这一路，不丢初心，我们就会渐渐回归，享有“婴孩”状态！

这一变，我们守望岁月，安享静好，真是“众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”了。

虽然，婴孩是新生，但人总是在轮回中保持生命的延续的，所以，接下来，新的一轮三变即将粉墨登场，这又是一次怎样的轮回变化呢？在生命的当下，只有生命持有者自己最清楚了。

七十二般变化，取经成佛是石猴的生命轨迹，精神三变，生命回归，未尝不是人的生命成长轨迹，只是这种轨迹相互交叉，永无终点，直至人真正走上“哪里来？哪里去！”的终极回归！

深读《未来教师》，学做未来教师，走上人之“三变”，体验精神“三变”，找寻都属于自己的生命存在之“三变”！

我们一起努力！