【工作室】六月第一周写作训练：我的阅读史

亲爱的各位伙伴，新教育发起人朱永新老师说：一个人的精神发育史就是一个人的阅读史！一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平！您了解吗？

亲爱的各位伙伴，什么是一个人的精神发育呢？我想它应该指的是一个人精神现象的发展，是一个人从认识、体验、思考、行动的低级层次向高级层次的变化，是一个人形成对自我生命的准确把握能力和自我调整能力的过程。

亲爱的各位伙伴，阅读与精神发育有什么关系呢？我们沉潜下来静心阅读，；我们就会拥有一颗澄澈透明的心灵；我们就会守住一片刚正不阿的气节……静心阅读，继承知识，生成智慧，创造未来……“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”说的也是这个道理。

亲爱的各位伙伴，我们是教师，我们的精神发育指向何处呢？工作室的三年发展规划里，“四有好老师”就是我们精神发育的指向，从一个教师阅读者做起，阅读专业书籍，规范阅读习惯、改变阅读思维、提升阅读品味，把目光直指课堂行为的改善……通过阅读，做一个有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师，我们就能更好地服务农村孩子，服务农村教育，不断地让自己的生命在有价值的阅读中绽放光彩，找寻一个农村教师自我存在的价值！

亲爱的各位伙伴，“吾生有涯，而知无涯”，生命成长中您都读过哪些书呢？职业生涯里您又读过哪些书呢？这些书融入了您的骨血吗？给您带来了哪些影响呢？

亲爱的各位伙伴，阅读，知人论世察己！我们都是教书人，我们更是读书人，追溯过往阅读，您一定在他人的文字里找寻到了另一个自己！沉下去，写出来，您一定又会在自己的文字里为他人呈现了另一个自己！

温馨提醒：

1.回顾您的教育经历，结合您的职业生涯叙事，梳理您的阅读经历。

2.推敲您的阅读经历，寻找您的鲜明事俐，构建您的书写框架。

3.静下来，沉进去，书写您的阅读史。

4.篇幅，字数不限，超过3000更厉害哦！

5.文本要求：宋体，行距1.75，主标题三号，副标题四号，正文小四，主标题自拟，副标题统一为“我的阅读史”。

6.提交方式：文档统一命名：【我的阅读史】序号＋真实姓名，请于本周日下午5点前发高亚男老师。

工作室期待您的佳作。加油！加油！加油！