您见证，我们一起努力

尊敬的各位领导，工作室的朋友们：

下午好。

下面，我向大家简要汇报工作室的相关事宜。

工作室在霍邱县教育局，教育局人事股、教研室等股室的扶持下，在宋效红局长，冯克文股长，李永林主任、刘向南主任、何振铎老师等领导的关怀下，在户胡镇中心学校，户胡中心小学的全力支持下，在长集镇中心校、乌龙镇中心小学等学校的关照下，今日挂牌。作为工作室主持人，我仅代表工作室，向大家表达最诚挚的谢意。谢谢！

工作室根据霍邱县教育局《关于印发<<font face="宋体">霍邱县中小学幼儿园名师工作室建设实施办法（试行）>的通知》精神，以小学语文学科为纽带，遵循教育教学、学生生命成长、教师专业发展的基本规律，推动教育教学改革，为促进农村教育发展，服务更多农村孩子享受更好的教育而成立。

请各位领导审阅手中的“教师风采”，目前，工作室成员共17名，1名特级教师，4名中小学高级教师，12名一级教师，平均年龄34岁，分别来自城长集、乌龙、城西湖等乡镇，教学基本功扎实，年轻好学，又乐于奉献，均在本乡镇具有一定影响力的教师。

请各位领导，各位专家审阅手中的《霍邱县董艳名师工作室三年任期发展规划》，我们工作室的宗旨：成长以及帮助成长。

成长方面，我们称之为“蓼城.燎原”，我们有自己的logo，以蓼城辣蓼花为愿景，愿我们的成长如这花般绚烂，希望以“点亮自己”为目的，以习近平总书记提出的“做四有好老师”提到的“有理想信念”“有扎实学识”为行动发展方向，通过“读写思行研”为主要行动方式，组织大家于线上，线下的交流中，碰撞出思维火花，长成更好的自己。如，规划中目标里提到的：

1.通过共同阅读，每个成员能将书中的理论与自己的教育教学实践打通，做到学以致用。

2.通过共同写作，每个成员能够写好教育教学叙事、论文，以此反思教育行为，做好语文教学或班主任工作，提升育人品质。

3.通过共同研讨，每个成员能够在自己班里研发课程，在乡镇间或更高的平台进行研讨课教学，创造性地开展教育教学工作。

4.三年后，工作室成员教学理论水平明显提高，教学水平明显提高，教研能力明显增强。

5.三年后，工作室建设完善，能够较好发挥引领、辐射作用。

帮助成长方面，我们称之为“萤火虫”，我们建有“萤火虫六安分站”，我们工作室成员都是义工，希望以“照亮他人”为目的，以习近平总书记提出的“做四有好老师”提到的“有道德情操”“有仁爱之心”为行动发展方向，以农村教育实情为抓手，立足课堂，通过做适合农村孩子成长的教育教学探索为主要行动方式，为农村的家长、孩子们服务。如规划中具体要求里提到的：

6.强化理想课堂教学意识。深入钻研课程标准、教材，积极参加校际及县级教学比赛或展示活动，每学年不少于一次执教公开课，积极撰写课例。

7.强化教研科研意识。围绕农村教育实情，落实乡村教育振兴开展课题研究，课程研发，主持或参与一个本学科或与学科相关的课题研究，并有实质性的研究。

8.强化交流共享意识。每月开展一次线上主题交流研讨，每期开展一次线下主题交流研讨。

请各位领导，各位专家审阅手中的《霍邱县董艳名师工作室2022年工作计划》，2022年，本工作室刚刚成立，我们将根据霍邱县教育局、相关股室工作总体部署、各级小语工作安排和工作室三年建设发展目标，遵循新发展理念，从理论学习、实践探索、反思总结三个维度，开展学习培训、教学实践、科学研究、基本功训练、同行交流等系列活动，突出统编小语教材研究与使用、新课程标准学习重点，促进工作室全体成员教育教学观念接轨教改前沿、专业能力素养提升，促进学生学科素养全面提升，提高教学效率和教学质量，推进“双减”工作。我们的2022年工作安排均俺计划有条不紊地进行中，目前：3月，4月的工作均已完成，5月的《我的个人发展规划》的写作已完成并在完善中；本周，我们将启动《我的阅读史》的写作及相互修改活动。

请各位领导，各位专家审阅手中的两个公众号：第1个公众号，为成员服务，记录大家的成长，目前已刊发成员文章9篇；第2个公众号，为家长、孩子们服务，记录孩子们的成长，目前已刊发孩子们的文章、诗歌10期。

成长以及帮助成长。时时不忘学生的渴望，家长的期盼，我们工作室定当孜孜不倦；刻刻谨记专家的指导，领导的帮助，我们工作室必当全力以赴。

以上就是我的汇报，请各位领导，各位专家批评指正，谢谢！