一、复习字词，展示导入

1、通过上节课的学习，小猴子掌握了好多生字，现在他愿意跟你分享他的收藏，你能读出桃子上的生字就可以吃桃子了。

2、进行组词训练。

3、大家抢读，大声读。

二、课文赏析与交流

导入语:学校是我们的第二个家，一起来瞧瞧大青树下的小学有什么不一样,

(一)阅读课文第一段，想一想:这一段讲了什么,

1、提示内容:什么时间,什么地方,哪些人物,做了什么,

预设:早晨 上学路上 各民族孩子 去上学

2、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(体会句子的含义——小学生来自四面八方，是不同的民族，他们来到了同一所小学，感受民族融合，各民族一家亲。仿写句子。)

、同学们一到学校，就做了什么,他们上学的心情如何,你是从哪里看出3

来的,

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(感受孩子们心情愉快、生活幸福的学校生活，通过向国旗敬礼，体会孩子们热爱祖国的心和孩子们在祖国大家庭里幸福成长。)

(二)品读第2—3自然段。

“当，当当～当，当当～”大青树上的铜钟敲响了。

感受上课铃声的美妙，知道铃声表示上课了，引出下文的关于上课的描写，这是一个过渡段。1、“当当”:拟声词，这个声音写出了铜钟的声音，提示上课了，为下文写上课时的情景做了铺垫。

2、快来读一读同学们上课时的情景吧～

请大家也用好听的声音来朗读一下同学们上课时的情景吧～

3、除了写上课的孩子们，这里还写了什么,(三)学习结尾段。

正是因为同学们上课读书认真，下课活动精彩，所以你们觉得大青树下的

小学怎么样,

饱含情感读好这句话:这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 提示:读出作者对可爱的边疆小学的自豪和赞美～

找出描写学校美景的句子，饱含喜爱之情读一读。

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上

摇晃……

四、表达练习

你的学校是什么样的,同学们在学校里做什么,选择一个场景写下来