我们已经以跨越式的态势走过了十五个春秋，而她的特色建设几乎也与学校的发展史同步进行。时至今年，学校的特色建设已经是满目朝晖，一派春光！

回首来路，建校前十年，育明人经过不懈努力，很快就初见成效，形成了独有的教育特色；在此基础上，2008年我校则大张旗鼓，对已有的教育特色加以梳理，规范，并优化，构建，在基础教育取得一系列辉煌成绩的时候，特色建设也日益成熟，甚至可以说卓有成效了。

这五年，是我校特色建设高歌猛进的时期，也是我校特色建设成果丰硕的新时代。五年，我们已经或正在迈出令人瞩目三大步，第一步为我校成功地申办了大连市“个性特长教育”特色项目学校，第二步为我校再接再厉，成功地申办了市“学科专长教育”特色高中，第三步，我校正在全力以赴，开始申办辽宁省特色高中。

“学科专长教育”之特色是以学生的个性价值取向与发展需要为本，多元化地适性地对学生进行基本学科和校本学科的专长教育。即以学生的个性价值取向、发展需要和社会对人才的需求为本，充分发挥学校现有的学科优势，开发并构建与此相适应的特色校本课程体系，因势利导地对学生进行学科专长与个性特长的开发与培养，学有专攻、教有专长，多元、系列地培育精英人才。  

我校特色校本课程的开发，非常有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的空间选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性，其中，又以学生潜能的多样化发展为终极追求。我校校本课程开发强调学校利用自身的资源、自主规划、自我负责，这十分有利于我校发挥独有的优势，形成自己的特色。

我校根据学生发展的需要和学校办学的优势，再瞄准大学招生改革和社会对人才的需求方向，试图在国家课程开发策略与校本课程开发策略之间寻求一种动态的平衡，以期找到课程改革的最佳突破口和生长点，有针对性地构建多元化个性特长培养项目，做到了全员、全面与全程；实现了人人有特长，个个显其能目标。学生可以凭其特长大有作为， “不拘一格”成人才！

目前，我校的特色建设已经全面开花，硕果累累，学生深受其益，在招生改革、高等学府治学和社会工作等方面大显身手，一批又一批大有希望的创新型人才脱颖而出，获得世界物理奥赛金牌的毕震、姜一君，破解了世界难题的刘路，获得清华大学特等奖的马冬晗、马冬昕姐妹就是其中的典型。

两年前，我校出版了特色建设文集《特色育人谱新篇》，记录了育明人特色建设的成就；而今，我们又推出了她的姐妹篇《特色育人奏华章》，这部文集更加厚重和辉煌，既有理论研究的结晶，也有实践成功的写实，还有媒体报道的风采……

教育作为一种有计划地培养人的活动，旨在促进人的社会化进程，满足人发展的需要和社会发展的需要。我校愿意也有能力承担时代的使命，成为大连教育的开路先锋。

一路高歌，阔步走来，如今的特色建设的成就已是异彩纷呈，正所谓“特色满园关不住，枝枝红杏出墙来”！