教学内容

PEP人教版小学英语四年级英语下册

学情分析

本学期我执教的是四年级的三个班，这三个班的学生是我从三年级一直带上来的。学生经过了一年半的学习，大部分学生对于英语这门学科比较感兴趣，学习积极性比较高，能按时完成作业。大部分的学生养成了良好的听课习惯和课后预习的习惯，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。这种现象在四年级一班特别明显。而新的教材对学生听、说、读、写的技能方面又提出了更高的要求。综合上述情况，要求教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

教材简析

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大灵通教育有限公司合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。我从三年级开始就进行这套教材的教学，本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。

教学工作

预期目标

   1、能听、说、认读56个单词，能听说28个单词或短语以及34个句子，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语以及句子。

   2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

   3、.进一步规范学生课堂上的听课习惯，达到教学相长的效果。

   4、进一步提高英语课代表及英语小组长和英语课纪律委员的执行能力和检查能力，是他们成为老师的得力助手.

   5、利用英语印章，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，培养学生的学习习惯。

   6、加强学生作业和家庭作业的书写和完成情况检查，学生形成自觉完成作业的习惯，并要求高质量完成。

   7、强化单词记忆、检测，重点知识的实际运用和习题训练。

   8、搞好课堂复习巩固环节，增强学生做题能力，丰富学生做题技巧。

   9、规范学生书写习惯。

教学重点工作

思路（措施）

  1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、 巧用实物、卡片、chant 及肢体语言等来帮助进行单词教学。

3、在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。

4、创设有利的英语学习环境

  5、创设各种情景进行教学

   这学期，我将最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行对话，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。

   6、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

   7、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

   8、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

   9、用英语印章进行过程中的检测，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，定期（期中、期末）进行评价。

培优辅差

主要策略

    一、学困生转化措施

    英语教学的目的不是通过其学习和考试来淘汰一部分不适合学习英语的学生，而是要使全体学生都能在其原有的基础上获得一定的英语语言素养。因此，作为教师就要考虑到学生之间的差异，根据他们个人的具体水平情况，尽量使每个学生在课堂上都有收获。

    （一）保护自尊心

     保护“学困生“的自尊心是转化他们的前提。这就要求教师摆正心态，平等的看待、对待学困生，甚至还要“偏爱”他们，拉近与他们的距离，平时多关心他们，多和他们谈心，多肯定他们的进步，多鼓励他们，不断给他们增加动力，让他们没有松懈的机会。这是我将努力的方向。

     （二）树立自信心

     我在平时的测验时，除了表扬优秀的学生之外，我还要表扬进步大的学生，尽管他们的成绩依然不是优秀，甚至有的还是不及格，但是，如果和以前的他相比，进步却是很大的，所以这时老师的表扬会使他认识到自己的进步，自己也可以进步，从而对自己以后的学习会充满信心，自然也会更加努力的学习。这学期，从这方面我仍将采用这种行之有效的方法。

    （三）提供切实可行的学习方法

     1、在课前预习中多指导 

     2、在课堂上多关注

     3、课下复习多督促

    （四）发动周围一切可以发动的力量

     1、建立“一对一”帮学对子

     2、 取得家长的配合

二、培优措施

    1、加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。

    2、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动优生学习英语的兴趣，提高学生各方面的能力。

   加强基础知识与交际运用能力的训练；

    3、对个别突出的学生进行单独辅导；

    4、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。

5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导

周次

教 学 进度（页）

课时

备  注

1

Unit 1  My School（A）

2

2

Unit 1  My School（B）

3

3

Unit 1  My School（C）

3

4

Unit 2 What Time Is It ?（A）

3

5

Unit 2  What Time Is It ?（B）

3

6

Unit 3 Weather

3

7

Unit 3Weather

2

8

Recycle  One

3

9

期中全面复习Unit 1，2，3  review & Practice

3

10

期中考试

3

11

Unit 4  At the farm

2

12

Unit 4  At the farm

3

13

Unit5 My clothes

3

14

Unit5 My clothes

3

15

Unit 6 Shopping

  3

16

Unit 6 Shopping

3

17

Recycle  Two

2

18

复习review and check

3

19

期末总复习

3

20

Recycle  2

3