有效转变学习成绩差的学生的思考

       有相当一部分学生，或多或少存在着学习困难。就其原因，由于智力因素而出现的成绩差是少数，绝大多数是由于心理、努力程度等原因造成的。因此，转化学习成绩差的学生采取“心理治疗”是关键。

1.满足学习成绩差的学生自尊心理需要

  心理学研究表明，每个人的心理上都有自尊的需要。学习成绩差的学生多数本来也有很高的学习欲望和热情，但由于兴趣、爱好、学习方法不当等原因导致了暂时学习上的失败。这时，如果家长或教师采取简单粗暴的方式对学生进行怒斥、讽刺、挖苦或以失望、不理睬、歧视等态度对待他们，就会伤害学生的自尊心。因此，转化学习成绩差的学生必须满足他们自尊的心理需要，防止其产生逆反心理，特别注意以平等、尊重、信任、友好、关怀的态度对待他们。学生学习成绩差，心理压力也大，更需要家长和教师的理解、同情和关心，所以要和差生多接触谈心，和他们交朋友，满足他们心理需求，形成一种融洽的亲子关系、师生关系。

2.使学习成绩差的学生摆脱自卑、树立自信

 尽管许多成绩差的学生对学习上的失败摆出一副满不在乎的样子，而实际上他们的内心深处埋藏着沉重的自卑感。让成绩差的学生摆脱自卑、树立自信，首先应讲明道理，使他们明白学习成绩差，并不意味着智力就一定差，只要自信、自强，方法得当、刻苦努力，就一定能赶上优等生。其次，课堂教学中要设计一些成绩差的学生能够回答上来的问题让成绩差的学生回答，并及时表扬。这样成绩差的学生就能经常体验到成功的欢乐，不断增强自信心。其三，课下给成绩差的学生开“小灶”，加强学习方法的指导，课前和他们共同预习、找出疑难，让他们会独立思考；下课后和他们共同讨论疑难并检查学习效果。每次考试前应专门和成绩差的学生一起分析课本的重点难点，给他们讲做题、答题的技巧。还要坚持“跟踪辅导”，就会使成绩差的学生慢慢地学会科学的学习方法，不断提高学习成绩。

3.针对产生学习成绩差的不同原因进行疏导