“《曹全碑》集字作品深造班”

行书落款学习提示

   一、目的决定方法

我们这次学行书的主要目的是为了用行书落款，因此我们要考虑的第一个问题就是怎样在一个半月的时间段内学会行书的落款。一切都要围绕着这个目的和这个时间段来考虑。这决定了教法，学法。

如果是“学行书”，如果是“一年时间”，那教法、学法会完全不同。

注意：

这里有一个思维方法问题。因为我们目前的教法、学法可能会遭到一些人的批评，他们会说“这么学不对，应该怎么学……”这个时候，你怎么思考？怎么选择？

首先要考虑，所谓“应该如何”是“从道理出发”还是“从实际出发”。今天许多分歧都是这么产生的。很多人是从书本上或专家嘴上的道理出发，结果是做不成。必须从实际出发，从做事、做成事出发。

做任何事情都要有从实际出发的思维，否则一事无成。

二、教学内容的特点

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教学内容的特点主要是强调先掌握行书运笔的连贯和线条“倾斜”的特点。

行书的特点有很多，不同书家的特点也有所不同。我们先从最主要的特点“行”入手。“行”就是“走”。“行”的表现也很多，我们先抓最主要的：笔法上的“行”就是运笔的动作要连贯，线条要流动。结构特点上的“行”就是线条是倾斜的，字形是斜中取正。

由于长时间受“横平竖直”的影响，初学行书往往容易写得较正，所以我们特别强调“倾斜”。如果仔细研究，倾斜有很多表现，我们先掌握最主要的特点。

三、运笔需要注意的主要问题

1、笔

教学使用的是写隶书的大毛笔，如果用小楷笔，方法会有所不同。比如力量大小、笔杆的斜度等，小楷毛笔和大毛笔都有所不同。

为什么使用大毛笔？使用大毛笔写小字，只是使用笔尖，因此对力量的要求比较严格，就是一定不能用太大的力量，要提笔运行，用提笔的含力，二不是用按笔的压力。

2、笔杆的倾斜度和运笔的力量

影响线条粗细的因素有很多，如果按影响力大小来排列的话，一般首先提出的是用力的大小。用力大，线条就粗，用力小，线条就细。

注意：我们这里排第一位的是笔杆的倾斜度。笔杆的倾斜度小，线条就细，倾斜度大，线条就粗。其次是力量的大小。所以在练习过程中特别要注意笔杆的倾斜度。

一般情况下倾斜度不要变化太大，这样不同方向的笔画就会自然出现的粗细变化。

同一个方向笔画的粗细变化主要靠力量大小来调节，这在摹写中要注意体会。

3、书写速度与书写节奏

讲到书写速度，一般是说“写快点儿” 还是“写慢点儿”，这是就一个字、一篇字笼统来说的，作为运笔的速度，不会是笼统地“写快点儿” 还是“写慢点儿”，而是该快要快，该慢要慢。但初学者怎么分辨什么时候该快，什么时候该慢？很难分辨。因此我们还是先笼统强调，初学是，书写速度不要快，接近于楷书，比楷书稍快一点点就行。

即使书写速度总体不快，运笔也要注意轻重缓急的节奏。初学时注意以下两点：

笔画，横、竖、点类要慢，撇、捺、钩要快；

笔画之间的连带更快。

汉蔡邕《笔势》云：“书有二法：一曰疾，一曰涩。得疾涩二法，书妙尽矣。夫书禀乎人性，疾者不可使之令徐，徐者不可使之令疾。”

又云：“缓笔定其形势，忙则失其规矩。”

唐孙过庭《书谱》云：“至有未悟淹留①，偏追劲疾；不能迅速，翻效迟重。夫劲速者，超逸之机；迟留者，赏会之致。将反其速，行臻会美之方；专溺于迟，终爽绝伦之妙。能速不速，所谓淹留；因迟就迟，讵名赏会！非夫心闲手敏，难以兼通者焉。”

学习过程中可以慢慢体会。