2020年的冬天，一场突如其来的新型冠状病毒让传统的课堂教学模式按下了暂停键，广大中小学返校复学持续延后。因此，线上教学模式应运而生，借助各类线上教育平台，实现了“停课不停学”的线上教学。从三尺讲台到手机电脑，教师如何把握线上教学的特点，提高线上教学的有效性，培养学生的自学能力，引起了一线教师们的广泛讨论。

一、线上教学的特点

线上教学是师生依靠互联网、计算机等现代信息手段，通过应用软件或教学平台实施的一种在线教学。如果说传统课堂只是借助多媒体技术作为教学的辅助手段，那么线上教学则实现了从教学手段到环境、内容、方法上的信息化教学转变。与传统教学模式一样，线上教学模式也具有其优缺点。

（一）线上教学的优点

1.整合优质资源，促进教育均衡发展

传统的课堂教学模式易受到了区域、教学环境、师资力量等因素的限制，从而导致教学效果的差距。但线上教学在一定程度上弥补了这一点，因它具有开放性的特点，各区域之间能够整合优质的教育资源及师资，通过共享名校、名师的方法，弥补由教学环境及施教者的不足所带来的影响，打破时间和地点的限制，促进教育的均衡发展。

    2.学生学习的主观能动性更强

在传统的课堂教育中，学生必须跟着学校计划，课程安排走，无法面面俱到地考虑到学生的个体差异，那线上教育就很好地弥补了这一点。不少学校没有安排课表，且线上课程多为录播课，就算是直播，也有回播，方便学生回看、复习，学生也可以根据自己的实际需求安排先学什么，再学什么，反复收看回播，直到自己看懂为止，更便于调动学生的积极性。

（二）线上教学的缺点

1.掌控不足

传统的课堂教学是师生“面对面”的，教师可以实时控制教学的整个过程。而线上教学是“屏对屏”的，教师无法及时关注学生真实的上课状态。小学阶段的学生普遍具有自觉性不强的特点，教师难以办证线上教学的有效性。
    2.德育不足

教育的目的不仅是传授知识，更要教育学生学会做人。在线上教学的实施过程中，教师只能言传而难以身教，相比传统课堂中，在良好的师生关系、生生关系的影响下所形成的良好的班级学习氛围，从而促进学生道德品质、人际交往能力的提高，这种优势是线上教学所无法相比的。